评价学生在数学建模中的表现时，应重过程、重参与，不要苛求数学建模过程的严密、结果的准确。评价内容应关注以下几个方面：创新性、现实性、真实性、合理性、( )。

admin2015-12-12 57

问题评价学生在数学建模中的表现时，应重过程、重参与，不要苛求数学建模过程的严密、结果的准确。评价内容应关注以下几个方面：创新性、现实性、真实性、合理性、( )。

选项 A、正确性
B、严谨性
C、有效性
D、科学性

答案C

解析评价学生在数学建模中的表现时，应重过程、重参与，不要苛求数学建模过程的严密、结果的准确。评价内容应关注以下几个方面：创新性——问题的提出和解决的方案有新意；现实性——问题来源于学生的现实生活：真实性——确实是学生本人参与制作的，数据是真实的；合理性——建模的过程中使用的数学方法得当，求解过程合乎常理；有效性——建模的结果有一定的现实意义。

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评价学生在数学建模中的表现时，应重过程、重参与，不要苛求数学建模过程的严密、结果的准确。评价内容应关注以下几个方面：创新性、现实性、真实性、合理性、( )。

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