教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展，属于教师发展层次中的( )。

admin2020-07-21 72

问题教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展，属于教师发展层次中的( )。

选项 A、较低层次
B、合格层次
C、较高层次
D、最高层次

答案C

解析教师的终身发展有四个层次：第一个层次是较低层次，即教师能胜任教学，满足学生的基本学习需求；第二层次是合格层次，即能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干；第三层次是较高层次，即能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展。第四层次是最高层次，追求自我超越，致力于终身学习，博采众家之长，创造自已的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学习型”的教师。

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中学综合素质

教师资格

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教师的终身发展有四个层次，其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展，属于教师发展层次中的( )。

中学综合素质

教师资格

简述中学生品德发展的特点。

学生对善、恶、美、丑有了分别，说明学生具有了道德情感。

小兵和同学们都非常喜欢自己的学校，感到踏实、温暖，为自己成为学校的一员而感到自豪和骄傲。这体现了群体的哪种功能?()

年轻的教师初登讲台时往往非常紧张，担心自己是否能被学生和领导接受。如果用福勒与布朗提出的生涯关注理论来解释的话，是因为这时教师还处在()。

为了了解某校初中学生的视力情况，李老师向该校初中的部分学生发放问卷以收集相关信息。李老师采用的教育研究方法是()。

需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有得到充分满足。

()认为，人的情绪并不是由某一诱发事件本身引起的，而是由个体对事件的认知、解释和评价所引起的，这一理论被称为ABC理论。

完整的教学过程只有领会知识和运用知识两个环节。

加德纳的“多元智力理论”是近年来教育界具有影响力的新思想。多元智力理论框架中相对独立地存在着八种智力。其中，在记者、编辑、作家和政治领袖等人身上有比较突出表现的智力是()。

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Treesshouldonlybepruned(修剪)whenthereisagoodandclearreasonfordoingsoandfortunately，thenumberofsuchreasonsis

一商品的进价比上月低了5％，但超市仍按上月售价销售，其利润率提高了6个百分点，则超市上月销售该商品的利润率为()。

基层群众自治制度是中国特色社会主义政治制度之一。其优越性主要体现在

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