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刘老师是一名中学骨干教师,近几年还担任班主任,她责任心非常强,对学生认真负责,带的班级学生学习成绩突出。 暑期过后,学校举办“多彩假期生活”作品展,刘老师班级展示的作品大多数是学校参加暑期英语培训班、做暑期作业、互联网课程学习等照片。一天,一位学生
刘老师是一名中学骨干教师,近几年还担任班主任,她责任心非常强,对学生认真负责,带的班级学生学习成绩突出。 暑期过后,学校举办“多彩假期生活”作品展,刘老师班级展示的作品大多数是学校参加暑期英语培训班、做暑期作业、互联网课程学习等照片。一天,一位学生
admin
2022-03-22
84
问题
刘老师是一名中学骨干教师,近几年还担任班主任,她责任心非常强,对学生认真负责,带的班级学生学习成绩突出。
暑期过后,学校举办“多彩假期生活”作品展,刘老师班级展示的作品大多数是学校参加暑期英语培训班、做暑期作业、互联网课程学习等照片。一天,一位学生家长在微信群里和其他家长交流时说:“自从刘老师当上了咱孩子的班主任,孩子成绩真是进步很大。我从心里感谢老师,但是我又有了新的担心,就是孩子不像以前那么活泼和快乐了。对大自然和小孩子们都爱玩的活动也不像以前那么有好奇心了,有什么话也不跟我们家长说了,真不知是什么原因,是不是班主任给的学习压力太大了呀!”微信群里的一些家长也反映自己的孩子也有类似的情况。刘老师班级开展的课外活动,基本上都是与学习有关的主题,如成语接龙比赛、速算比赛、历史知识竞赛、背诵化学元素表等。在教研活动中,刘老师的选题基本上集中在如何使用多媒体,实现教学内容,课堂教学进程控制等话题上。
请根据案例背景回答以下问题。
请以三维课程目标、班级管理的基本原理为指导,分析刘老师工作中存在的问题。
选项
答案
刘老师的工作有可取之处,但也有不足之处,与新课改倡导的三维目标和正确的班级管理方式稍有背离,具体表现如下: ①在情感、态度和价值观方面,刘老师对学生情感的培养与引导做的不足,具体表现在更多关注的是学生成绩与智力的开发,即过于关注知识与技能目标,磨灭了学生多元化的爱好与兴趣,并未做到满足学生全方位的发展; ②在过程与方法上,刘老师忽视学生在学习上的探究和合作,忽视了对学生多种能力的培养; ③作为班主任,刘老师没有做好与家长的沟通工作,协调好各方面的教育力量;同时,在班级管理上,由于过于关注成绩,而导致出现专断型管理方式。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
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