学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的______而异。

admin2010-03-26 73

问题学习动机强度与学习效果之间的关系，可因学生的______而异。

选项

答案学习行为

解析学习动机强度与学习效果之间的关系并不是直接的，它们之间往往以学习行为为中介，而学习行为又不单纯只受学习动机的影响，它还要受一系列主客观的因素，如学习基础、教师指导、学习方法、学习习惯、智力水平、个性特点、健康状况等的制约。因此，只有把学习动机、学习行为、学习效果三者放在一起加以考察，才能看出学习动机与学习效果之间既一致又不一致的关系。

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制定薪酬时的公平应当体现在()方面。
1997年，由总部设在美国的社会责任国际组织(SAI)发起并联合欧美跨国公司和其他国际组织，制定了SA8000社会责任国际标准，它是全球首个()国际标准。
国际劳工组织的执行机构是()。
劳动者因履行劳动力派遣合同产生劳动争议而起诉，争议内容涉及接受单位的，被告应为()。
下列组织水平的压力管理策略中，()能满足生理和人际关系的需求。
集体协商的特点中，工会与雇主之间集体谈判的不确定性可以概括为()。
一般来说，学生的_______决定着学习需要的性质。
“把教育缺陷儿童的方法用于教育正常儿童”的实验创办者是________。
1903年，美国心理学家______编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以“教育心理学”命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系。
班会的特点有()

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在空间直角坐标系中，Oxy平面上的曲线绕y轴旋转的旋转曲面方程为____________
以下关于慢性肺源性心脏病诊断依据正确的是
不支持流行性脑脊髓膜炎诊断的脑脊液检查的是
胃大部切除术后，最早易出现的并发症是
下列哪项是高渗性脱水的病因()。
关于钢筋混凝土圆筒、框架结构水塔塔身质量验收主控项目的说法，错误的是()。
岗位评价要素的特征不包括()
德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现德育的()功能。
The21stcenturyisacenturyofbiotechrevolution.【F1】Yetbeforehumanbeingsareabletofullyenjoythefruitsofthebiotec
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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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1997年，由总部设在美国的社会责任国际组织(SAI)发起并联合欧美跨国公司和其他国际组织，制定了SA8000社会责任国际标准，它是全球首个()国际标准。

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劳动者因履行劳动力派遣合同产生劳动争议而起诉，争议内容涉及接受单位的，被告应为()。

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1997年，由总部设在美国的社会责任国际组织(SAI)发起并联合欧美跨国公司和其他国际组织，制定了SA8000社会责任国际标准，它是全球首个()国际标准。

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在空间直角坐标系中，Oxy平面上的曲线绕y轴旋转的旋转曲面方程为____________

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