2. 公务员
  3. 【2015年济南市市中区】班级授课制最早在夸美纽斯的《大教学论》中提出，一直是课堂教学的主要形式，是一种集体教学形式而存在。请问班级授课制的不足是什么?可以用怎样的策略进行弥补?请从学科特点分析。

【2015年济南市市中区】班级授课制最早在夸美纽斯的《大教学论》中提出，一直是课堂教学的主要形式，是一种集体教学形式而存在。请问班级授课制的不足是什么?可以用怎样的策略进行弥补?请从学科特点分析。

admin2018-08-07  47
问题 【2015年济南市市中区】班级授课制最早在夸美纽斯的《大教学论》中提出，一直是课堂教学的主要形式，是一种集体教学形式而存在。请问班级授课制的不足是什么?可以用怎样的策略进行弥补?请从学科特点分析。
选项
答案班级授课制的不足： (1)难以对学生因材施教。 (2)难以使学生形成探索精神、创新能力和实践能力。 (3)不能容纳和适应更多的教学内容和方法，缺乏灵活性。 (4)学生动手少，教学的实践性较低，不利于学生培养实际操作能力。 策略弥补： (1)适当地缩小班级规模，使教学单位趋于合理化。 (2)实现多种教学形式的综合运用。 (3)多样化的座位排列，加强课堂教学的交流互动。 (4)实行分层教学。 (5)组织兴趣小组。
解析
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