【2015年济南市市中区】班级授课制最早在夸美纽斯的《大教学论》中提出，一直是课堂教学的主要形式，是一种集体教学形式而存在。请问班级授课制的不足是什么?可以用怎样的策略进行弥补?请从学科特点分析。

admin2018-08-07 36

问题【2015年济南市市中区】班级授课制最早在夸美纽斯的《大教学论》中提出，一直是课堂教学的主要形式，是一种集体教学形式而存在。请问班级授课制的不足是什么?可以用怎样的策略进行弥补?请从学科特点分析。

选项

答案班级授课制的不足： (1)难以对学生因材施教。 (2)难以使学生形成探索精神、创新能力和实践能力。 (3)不能容纳和适应更多的教学内容和方法，缺乏灵活性。 (4)学生动手少，教学的实践性较低，不利于学生培养实际操作能力。策略弥补： (1)适当地缩小班级规模，使教学单位趋于合理化。 (2)实现多种教学形式的综合运用。 (3)多样化的座位排列，加强课堂教学的交流互动。 (4)实行分层教学。 (5)组织兴趣小组。

解析

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【2015年济南市市中区】班级授课制最早在夸美纽斯的《大教学论》中提出，一直是课堂教学的主要形式，是一种集体教学形式而存在。请问班级授课制的不足是什么?可以用怎样的策略进行弥补?请从学科特点分析。

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一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的()。

学习动机是决定学习效果的唯一条件。()

学生违纪可以记过，情节非常严重可以开除。()

研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料，从而探索相关教育问题的教育研究方法是()。

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陈述性知识的表征形式是()。

(2015)同际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者()，这一思想一经提出即获围际社会广泛认同，并称为学习化社会的“四大支柱”。

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测验的编制方式颇多，常见的有()。

SomehistorianssaythatthemostimportantcontributionofDwightEisenhower’spresidencyinthe1950swastheU.S.interstate

Idon’tknowifthisistrue,butI’lltryto__________it.

【2015年济南市市中区】班级授课制最早在夸美纽斯的《大教学论》中提出，一直是课堂教学的主要形式，是一种集体教学形式而存在。请问班级授课制的不足是什么?可以用怎样的策略进行弥补?请从学科特点分析。

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