简述美国1958年《国防教育法》制定的背景及主要内容。

admin2021-12-03 53

问题简述美国1958年《国防教育法》制定的背景及主要内容。

选项

答案(1)背景国际背景上，1957年苏联卫星升空引发美国朝野震惊，为适应与苏联进行国际竞争的需要，教育改革呼声高涨；国内背景上，20世纪50年代，美国教育质量差招致社会各界的广泛批评。 (2)主要内容 ①加强普通学校的自然科学、数学和现代外语(即“新三艺”)的教学。为提高这些学科的教学水平，要求大力更新教学内容，采用设置实验室、视听设备、计算机等现代教学手段，提高师资的质量。 ②加强职业技术教育。要求各地区设立职业技术教育领导机构，有计划地开展职业技术训练。 ③强调“天才教育”。鼓励有才能的学生完成中等教育，攻读考入高等教育机构所必需的课程并升入该类机构，以便培养拔尖人才。 ④增拨大量教育经费。该法规定，从1959—1962年，由联邦政府拨款八亿多美元作为对各级学校的财政援助。 (3)《国防教育法》的颁布与实施，为第二次世界大战后美国教育改革提供了坚实的法律保障，促进了美国教育事业的发展，有利于教育质量的提高，有利于科技人才的培养。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/bhca777K

本试题收录于：教育硕士（教育综合）题库专业硕士分类

教育硕士（教育综合）

专业硕士

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

简述美国1958年《国防教育法》制定的背景及主要内容。

教育硕士（教育综合）

专业硕士

关于大鼠对红绿杠杆的记忆学习实验，按绿灯给奖励，按红灯不给奖励，记录大鼠的正确按杆次数(按绿灯)，该实验的自变量是()。

关于文化对自我神经机制的影响的研究，下列不属于自变量的是()。

关于信号检测论，下列说法正确的是()。

认为心理发展是“连续的”“没有阶段的”“发展只有量的增加”的发展心理学理论是()。

作为遗传物质的载体，具有储存和传递遗传信息功能的是()。

多特质-多方法矩阵分析是一种适合对聚合效度和区分效度进行检验的方法，请回答下列问题：试述如何用多特质一多方法矩阵分析检验聚合效度和区分效度。

双因素方差分析有两种类型，一种是存在交互作用，另一种是无交互作用，区别二者的关键是看()

《初等教育法》

终身教育

设矩阵B=A2一3A+2E，则B-1=________

多器官功能障碍时肾脏产生

大卒の就職氷河期が過ぎ、今や空前の売り手市場。しかしながら、わが子はといえば、全然就職が決まらない。甘やかしすぎたのだろうか、「________」ようだ。

简述系统实施要给用户提供一个什么样的信息系统。

阿司匹林：对乙酰氨基酚：

下列哪-种疾病禁用糖皮质激素类：

下述哪项不是细菌的合成代谢产物

整个车间的设备安装后的负荷试运转费属于()。

下列各项中，不得在企业所得税前扣除的是()。

如果客户想通过某种理财方式强迫自己储蓄一部分钱，那么他最好选择()。

王守仁主张“我辈致知，只是各随分限所及”。这种教育主张体现了()的教育思想。