一旦一个人行为的任何部分损害他人利益，社会就对其有审判权，对这种行为的干涉是否能提高总体福利成为一个公开讨论的问题。假如一个人的行为没有损害他人利益，那么就不应该对其进行社会审判。作者在上文中主张：

admin2013-05-23 55

问题一旦一个人行为的任何部分损害他人利益，社会就对其有审判权，对这种行为的干涉是否能提高总体福利成为一个公开讨论的问题。假如一个人的行为没有损害他人利益，那么就不应该对其进行社会审判。作者在上文中主张：

选项 A、社会是不依赖于个人行为的
B、当一个人的行为对他人有利时，一个社会的总体福利被提高
C、没有损害他人福利的行为不应当受到社会审判
D、对个人行为的干涉没有提高总体福利
E、总体上讲，人们的利益是相互排斥的

答案C

解析本题的问题实际是要求考生寻求段落的中心思想，因此应在着重把握段落层次结构的基础上，体会作者的写作用意。段落第一句话前半部分表达的观点在第一句话后半部分中被表示为“公开讨论”，而第二句中的主句“应该”表明了作者的观点。C选项与段落第二句话完全一致，所以为正确选项；A中的“不依赖于个人行为”是段落中未出现的新观点；B和D均与段落第一个句子后半部分不吻合(段落推理明确表示对这种行为的干涉是否能提高总体福利尚未形成一致的观点)；E中的“人们的利益是相互排斥的”从上面段落中推不出来。

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管理类联考综合能力

专业硕士

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一旦一个人行为的任何部分损害他人利益，社会就对其有审判权，对这种行为的干涉是否能提高总体福利成为一个公开讨论的问题。假如一个人的行为没有损害他人利益，那么就不应该对其进行社会审判。作者在上文中主张：

管理类联考综合能力

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试应用“同化”和“顺应”两个概念，分析知识建构的过程。

在政府倡导“全民阅读”的背景下，读书指导法具有重要的时代意义。读书指导法是指学生在教师的指导下通过独立的探索，创造性地解决问题，以获取知识和发展能力的方法。

简述皮亚杰的认知发展阶段论。

结合中小学教学实际谈谈直接经验和间接经验的关系。

简述我国抗日战争时期革命根据地教育的基本经验。

试比较分析学科课程和活动课程的优缺点。

校本管理是以_的管理，即学校管理目标和任务是根据学校自身特点和需求来确定的，而不是_。

请用三种理论来解释遗忘的原因。

试述德育过程所包含的规律及其对德育工作的要求。

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偏差行为的社会学解释有()

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一个国家全部法律部门所构成的有机联系的整体是(　　)。

一旦一个人行为的任何部分损害他人利益，社会就对其有审判权，对这种行为的干涉是否能提高总体福利成为一个公开讨论的问题。假如一个人的行为没有损害他人利益，那么就不应该对其进行社会审判。 作者在上文中主张：

管理类联考综合能力

专业硕士

试应用“同化”和“顺应”两个概念，分析知识建构的过程。

在政府倡导“全民阅读”的背景下，读书指导法具有重要的时代意义。读书指导法是指学生在教师的指导下通过独立的探索，创造性地解决问题，以获取知识和发展能力的方法。

简述皮亚杰的认知发展阶段论。

结合中小学教学实际谈谈直接经验和间接经验的关系。

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试比较分析学科课程和活动课程的优缺点。

校本管理是以_______的管理，即学校管理目标和任务是根据学校自身特点和需求来确定的，而不是_______。

请用三种理论来解释遗忘的原因。

试述德育过程所包含的规律及其对德育工作的要求。

用高射炮射击飞机，如果每门高射炮击中飞机的概率为0．6，试问：两门高射炮同时射击，飞机被击中的概率是多少?

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对于外国人在中国开办的教会学校的教育内容，以下叙述正确的一项是()

一个国家全部法律部门所构成的有机联系的整体是( )。

一旦一个人行为的任何部分损害他人利益，社会就对其有审判权，对这种行为的干涉是否能提高总体福利成为一个公开讨论的问题。假如一个人的行为没有损害他人利益，那么就不应该对其进行社会审判。作者在上文中主张：

校本管理是以_的管理，即学校管理目标和任务是根据学校自身特点和需求来确定的，而不是_。

一个国家全部法律部门所构成的有机联系的整体是(　　)。