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根据国外学者富勒和鲍恩关于教师个体发展的阶段理论,如果一名教师最担心诸如“学生喜欢我吗”、“同事如何评价我”、“领导重视我吗”等问题,我们可以判断该教师处于专业成长的( )。
根据国外学者富勒和鲍恩关于教师个体发展的阶段理论,如果一名教师最担心诸如“学生喜欢我吗”、“同事如何评价我”、“领导重视我吗”等问题,我们可以判断该教师处于专业成长的( )。
admin
2015-04-24
59
问题
根据国外学者富勒和鲍恩关于教师个体发展的阶段理论,如果一名教师最担心诸如“学生喜欢我吗”、“同事如何评价我”、“领导重视我吗”等问题,我们可以判断该教师处于专业成长的( )。
选项
A、任教前关注阶段
B、早期求生阶段
C、关注情景阶段
D、关注学生阶段
答案
A
解析
题目中的关键在于教师的“我”,这个阶段的教师较多地关注他人对自身的评价,属于任职前关注阶段。
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教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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