案例：张老师在讲授“串联电路的电流规律”一课的教学片段如下：张老师：同学们，之前我们学过电路的连接方式有串联和并联，知道了如何使用电流表。今天我们一起来探究——“串联电路的电流规律”。张老师：请看图所示的电路图，想知道串联电路的电流规律就要测出A、B

admin2019-12-19 30

问题案例：
张老师在讲授“串联电路的电流规律”一课的教学片段如下：
张老师：同学们，之前我们学过电路的连接方式有串联和并联，知道了如何使用电流表。今天我们一起来探究——“串联电路的电流规律”。
张老师：请看图所示的电路图，想知道串联电路的电流规律就要测出A、B、C三点的电流大小。

学生A：为什么要测量A、B、C三个点呢?
张老师：这是随机取的三个点，现在请同学们依据图的电路图使用电流表分别开始测量，并将得到的数据填在表格中。

张老师：大家测完了吧?请一位同学来汇报一下他的数据。
学生B：老师，我测得的三个点的电流值相等。
张老师：很好。由此我们得出在串联电路中电流处处相等，I_A=I_B=I_C。
问题：
请针对案例中存在的问题设计一个改进的教学方案(形式不限，可以是教学片段、教学活动等)。

选项

答案改进的教学片段如下：张老师：同学们，前面我们学习了电路连接的两种方式，大家还记得吗?很好，我听见大家说是串联和并联,那么上一节课我们学习了电流表的使用，哪位同学能说一下电流表使用中的注意事项? 学生A：①电流表和被测用电器串联；②电流从红色接线柱流入，黑色接接线柱流出；③必须选择正确的电流表量程；④电流表不能直接接到电源的两极。张老师：A同学说得很详细，看来大家都能熟练掌握，那么今天我们一起使用电流表来探究串联电路中电流的规律(板书)，下图是实验的原理图。 [*] 学生B：实验中为什么要测量A、B、C三个点的电流呢? 张老师：因为A、B、C分别属于灯泡L₁左侧电流，L₁、L₂之间的电流，L₂右侧电流，这样测量三个点的电流就可以找出串联电路中各处电流的关系。请大家按照A同学所说的电流表的使用规则来按下图进行逐个测量,小组内同学互相帮助完成实验。 [*] 张老师：大家基本上都完成实验了，下面请小组代表来汇报下各自的数据。学生C：根据测量的数据结果显示，三个点的电流值是相等的。张老师：得出这样的实验结果，说明大家的实验都很成功。那么大家能否根据实验数据来概括串联电路中的电流规律呢? 学生D：在串联电路中，电流处处相等。张老师：D同学概括得很精练，这个规律我们可以简写成I_A=I_B=I_C。

解析

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