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每一个活人之塑像,是这个人来一刀,那个人来一刀,有时是万刀齐发。倘使刀法不合于交响曲之节奏。那便是处处伤痕,而难以成为真善美之活塑像。在刀法之交响中,投入一丝一毫的杂声,都是中伤整个的和谐。陶行知的比喻极其生动地说明教师应该做到( )。
每一个活人之塑像,是这个人来一刀,那个人来一刀,有时是万刀齐发。倘使刀法不合于交响曲之节奏。那便是处处伤痕,而难以成为真善美之活塑像。在刀法之交响中,投入一丝一毫的杂声,都是中伤整个的和谐。陶行知的比喻极其生动地说明教师应该做到( )。
admin
2015-05-13
21
问题
每一个活人之塑像,是这个人来一刀,那个人来一刀,有时是万刀齐发。倘使刀法不合于交响曲之节奏。那便是处处伤痕,而难以成为真善美之活塑像。在刀法之交响中,投入一丝一毫的杂声,都是中伤整个的和谐。陶行知的比喻极其生动地说明教师应该做到( )。
选项
A、教书育人
B、严谨治学
C、团结协作
D、为人师表
答案
C
解析
教育实质上是整体劳动,是教师、学校领导和职工群体脑力和体力劳动的统一。教育过程是一种“教育合力”影响的过程,每一学生的成长都凝结着群体的智慧和力量。故选C。
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中学综合素质题库教师资格分类
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中学综合素质
教师资格
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