小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。

admin2015-10-03 64

问题小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。

选项 A、顺序性
B、个别差异性
C、不平衡性
D、阶段性

答案D

解析顺序性表现在身体发展按照首尾方向和中心外周方向发展，思维从具体向抽象发展等。个别差异性表现在每个阶段内，每个儿童间发展的差异性。不平衡性表现在发展速度不均衡。如身高、体重的两个高峰期。阶段性表现为不同年龄阶段有不同的共性。题干中小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，体现了儿童身心发展的阶段性。

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小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。

教育基础知识

事业单位考试

在人际交往中，有一种互补理论：两个人在人生观和价值观方面比较，而在才能和兴趣方面有所不同，这样既会彼此欣赏，又能，相处也比较舒服，做起事来也会比较和谐。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

【2012年烟台市市直真题】课外、校外教育的主要内容包括()。

低酸性罐头典型的平酸菌为

甲将自己的房屋出租给乙，租期为2年，在租赁期间，甲又与丙签订了房屋买卖合同。根据合同法律制度的规定，下列表述中，正确的有（）。

价值分析方法

凡是有一个国家的国籍的人就是这个国家的公民()。

公司的下列行为中，不符合债权人目标的有()。

在新文化运动中，教育家蔡元培提倡“兼容并包”，对这一主张的内涵理解最准确的是()

我国人民代表大会及其常务委员会的立法程序包括()

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