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某校新课程培训结束后,两位教师在办公室交流。其中一位说道:“我教了一辈子书,只认一个理,那就是只要把学生的分数搞上去就能稳稳地站住讲台。新课程再怎么改,这点是不会变的。”另一位说:“新课程要求我们转变学生的学习方式,可就我们学校这样的条件,根本不可能!还是
某校新课程培训结束后,两位教师在办公室交流。其中一位说道:“我教了一辈子书,只认一个理,那就是只要把学生的分数搞上去就能稳稳地站住讲台。新课程再怎么改,这点是不会变的。”另一位说:“新课程要求我们转变学生的学习方式,可就我们学校这样的条件,根本不可能!还是
admin
2015-10-30
63
问题
某校新课程培训结束后,两位教师在办公室交流。其中一位说道:“我教了一辈子书,只认一个理,那就是只要把学生的分数搞上去就能稳稳地站住讲台。新课程再怎么改,这点是不会变的。”另一位说:“新课程要求我们转变学生的学习方式,可就我们学校这样的条件,根本不可能!还是老老实实把学生成绩提上去,把他们送到大学再说。”
你赞成上述两位教师的看法吗?请依据新课程改革的相关要求加以分析。
选项
答案
不赞成。新一轮基础教育课程改革在学习方式上强调发现学习、探究学习和研究性学习。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的炎系,注重学生的独立性和自主性。教师应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教学情境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。大力推进信息技术在教学过程中的普遍运川,促使信息技术与学科课程的整合。逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。这些学习方式的变革不是仅体现在“分数”上,而是体现在学生学习的每一个过程环节上,案例中的教师的说法有悖于这一精神。
解析
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