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  3. 简述学习动力的强化理论。

简述学习动力的强化理论。

admin2018-12-28  35
问题 简述学习动力的强化理论。
选项
答案学习动机的强化理论是由联结主义学习理论家提出来的。他们用S—R的公式来解释人的行为，认为动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量，并特别重视用强化来说明动机的引起与作用。 (1)主要观点 ①人的某种学习行为倾向完全取决于先前的学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，强化可以使人在学习过程中增强某种反应重复可能性的力量。 ②联结学习理论的中心概念是刺激与反应之间的联结，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。任何学习行为都是为了获得某种报偿。在学习活动中，采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等，可以激发学生的学习动机，引起其相应的学习行为。 ③学校中强化的种类分为：外部强化与内部强化。 a．外部强化是由教师施与学生身上的强化手段；内部强化是自我强化，即学生在学习中由于获得成功的满足而增强了学习的成功感与自信心，从而增强了学习动机。 b．外部的或内部的强化，都有正强化与负强化之分，并与惩罚关系密切。正强化和负强化都起着增强学习动机的作用。 c．惩罚则一般起着削弱学习动机的作用，但有时也可使一个人在失败中重新振作起来。 d．在学习中如能合理地增强正强化，利用负强化，减少惩罚，将有助于提高学生的学习动机水平，改善他们的学习行为及其结果。 (2)评价 强化动机理论主要倾向于联结派的学习动机理论。由于联结派的强化动机理论过分强调引起学习行为的外部力量(外部强化)，忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性(自我强化)，因而这一学习动机理论有较大的局限性。
解析
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