首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
考研
简述学习动力的强化理论。
简述学习动力的强化理论。
admin
2018-12-28
33
问题
简述学习动力的强化理论。
选项
答案
学习动机的强化理论是由联结主义学习理论家提出来的。他们用S—R的公式来解释人的行为,认为动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力量,并特别重视用强化来说明动机的引起与作用。 (1)主要观点 ①人的某种学习行为倾向完全取决于先前的学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系,强化可以使人在学习过程中增强某种反应重复可能性的力量。 ②联结学习理论的中心概念是刺激与反应之间的联结,而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。任何学习行为都是为了获得某种报偿。在学习活动中,采取各种外部手段如奖赏、赞扬、评分、等级、竞赛等,可以激发学生的学习动机,引起其相应的学习行为。 ③学校中强化的种类分为:外部强化与内部强化。 a.外部强化是由教师施与学生身上的强化手段;内部强化是自我强化,即学生在学习中由于获得成功的满足而增强了学习的成功感与自信心,从而增强了学习动机。 b.外部的或内部的强化,都有正强化与负强化之分,并与惩罚关系密切。正强化和负强化都起着增强学习动机的作用。 c.惩罚则一般起着削弱学习动机的作用,但有时也可使一个人在失败中重新振作起来。 d.在学习中如能合理地增强正强化,利用负强化,减少惩罚,将有助于提高学生的学习动机水平,改善他们的学习行为及其结果。 (2)评价 强化动机理论主要倾向于联结派的学习动机理论。由于联结派的强化动机理论过分强调引起学习行为的外部力量(外部强化),忽视甚至否定了人的学习行为的自觉性与主动性(自我强化),因而这一学习动机理论有较大的局限性。
解析
转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/cR0a777K
本试题收录于:
教育硕士(教育综合)题库专业硕士分类
0
教育硕士(教育综合)
专业硕士
相关试题推荐
什么是研究的内部效度?它的影响因素有哪些?【浙江大学2013】
如果出现咨询关系不匹配,咨询师最好是()【江西师范大学2014】
简述复杂人假设(超Y理论)管理理论框架下的管理措施。【湖南师范大学2014】
行为组织理论【湖南师范大学2015】
李某三四岁时看到两只猫打架浑身是血,其中一只猫冲李某狠狠瞪了一眼,从此他开始害怕猫。后来发展到连画里的猫也害怕。出现植物性神经症状,严重影响日常生活。【山东师范大学2014】(1)李某属于哪种心理障碍?该心理障碍在临床上包括哪几种分类?他属于哪一
简述心理测验编制的基本过程。
结构性会谈的特点是()。
情绪性自杀与理智性自杀的特点是什么?
常模的构成要素不包括()。
钱钟书先生在1929年考入清华大学时,国文特优,英文满分,但数学只考了15分。请用多元智力理论进行解释,并说明该理论对学校教育的启示。
随机试题
自然界食物中不能单独存在的是________。
建立社会公用计量标准器具的机构
A.逾期不改正的,处5000元以上1万元以下的罚款B.由省、市、自治区卫生行政部门责令限期改正C.情节严重的,由县级以上卫生行政部门责令改正、通报批评,给予警告D.可处1万元以上罚款E.可处5000元以下罚款;情节严
A.周围神经炎B.二重感染C.血液系统损害D.肾脏损害E.过敏性休克四环素易引起的不良反应是
A.肝胆实热B.脾胃湿热C.肝胃蕴热D.食积内停E.脾虚不运口淡乏味多见于
学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、______和______。
小楼昨夜又东风,_________。(李煜《虞美人》)
“古为今用,洋为中用”是______提出来的正确对待中外文化遗产的基本原则。
AnewreportsaysmoreandmoreinternationalstudentsareattendingcollegesanduniversitiesintheUS.Italsonotesalarge
EndangeredPeoplesA)Today,itisnotdistance,butculturethatseparatesthepeoplesoftheworld.Thecentralquestionof
最新回复
(
0
)