简述埃里克森人格发展的八阶段。【华南师范大学2016；湖南师范大学2014、20l 5；东北师范大学2013；上海师范大学2014；浙江师范大学2011】

admin2018-06-28 102

问题简述埃里克森人格发展的八阶段。【华南师范大学2016；湖南师范大学2014、20l 5；东北师范大学2013；上海师范大学2014；浙江师范大学2011】

选项

答案埃里克森认为人格的发展是一个渐进的过程，个体在一生中要经过八个有固定顺序的阶段。每个阶段都有一个发展任务，这些任务是由个体的生物成熟和社会文化的要求之间的冲突产生。如果儿童解决了冲突，完成了任务，就会获得积极的品质，转而进入下一个阶段。如果儿童完成得不好，就会形成消极的品质。每个儿童完成任务的程度各不相同，一般都介于积极和消极的两个端点之间的某一点上，健康人格倾向于积极的那一端。上一个任务的完成有助于下一个阶段的顺利通过。儿童若一个阶段的任务完成不好，仍有机会在以后的阶段中完成，并不一定导致病理性后果。同时，埃里克森也指出，即使一个阶段的任务完成了也并不等于这个矛盾不复存在了，在以后的发展阶段里仍然有可能产生已解决的矛盾。这八个阶段分别是：婴儿期(0～1岁)：信任对怀疑，满足生理需要，发展信任感，体验希望的实现。儿童早期(1～3岁)：自主对羞怯，获得自主感，克服羞怯和疑虑，体验意志的实现。学前期或游戏期(3～6岁)：主动对内疚，获得主动感，克服内疚感，体验目的的实现。学龄期(6～12岁)：勤奋对自卑，获得勤奋感，克服自卑感，体验能力的实现。青年期(12～18岁)：同一性对角色混乱，建立同一感，防止角色混乱，体验忠诚的实现，这一阶段若未处理好危机，会出现“合法延缓期”。成年早期(18～25岁)：亲密对孤独，获得亲密感，避免孤独感，体验爱情的实现。成年中期(25～50岁)：繁殖对停滞，获得繁殖感，避免停滞感，体验关怀的实现。成年晚期(50岁以上)：完善对绝望，获得完善感，避免失望和厌倦感，体验智慧的实现。

解析

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