“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是( )

admin2016-06-04 43

问题 “将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是( )

选项 A、移情
B、从众
C、期望
D、顺从

答案A

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/cR5v777K

本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

0

小学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

有这样一则笑话，某电视拍摄现场，西施弹奏《思乡曲》实在动人，连吴王夫差听后都不由自主地赞叹道：“此曲只应天上有，人间能有几回闻?”一旁有人说：“这话似乎有点像杜甫的诗句。”导演说：“管他呢，也许吴王夫差读过杜甫的诗吧。要不然，编剧怎么会这么写呢?”联想到平
无聊的状态可能比人们表面上所看到的更加珍贵、更加有意义。一方面，无聊是一种心理状态，如无所事事、无动于衷、萎靡不振、无精打采等，它让人们感到空虚寂寞，为了避免这种意义的无聊，人们去追寻新奇的事物，使生活逐渐富有创造性。另一方面，无聊是一种珍贵的思想空间，人
材料：五一小长假结束后第一天，西安市车辆中学高一(1)班的大部分学生是怀着忐忑的心情去学校的，因为他们没完成数学老师布置的作业。“不是故意不完成，实在是作业太多了，写完得写25万字。”一位学生说。一些认真的学生拿作文纸写了260页，还是没有写完。
某教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式中，最恰当的一项是()。
找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“4，8，28，216，口”空缺处的数字，正确的是()。
【2018年下】李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业过程中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做法()。
2014年世界杯决赛前，德国教练在安排队员的出场顺序的时候想：如果10号队员的流感痊愈，并且比赛状态好的话，那么就让10号队员出场；只有10号队员不出场，才派8号队员出场。如果决赛时8号队员上场了，则以下哪项肯定为真?()
根据我国基础教育课程改革的精神，某中学决定开发一门校本课程，下列做法中恰当的是()。
许多自称为教师的人实际上并不是教师，因为教书并不是他们的主要收入来源。上述议论假设了以下()的断定。
文件的使用权限包括完全控制、允许写入、允许读取、允许运行、允许删除等，其中完全控制、允许写入、允许读取、允许运行都允许用户进行的操作是()。

随机试题

最新回复(0)