根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为( )。

admin2017-02-14 35

问题根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为( )。

选项 A、意义识记
B、有意识记
C、机械识记
D、无意识记

答案A，C

解析根据识记有无目的性，可以把识记分为无意识记和有意识记；根据识记材料有无意义或识记者是否了解其意义，把识记分为意义识记和机械识记。

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教育理论综合知识

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根据识记材料有无意义，或识记者是否了解其意义，把识记分为( )。

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()是指在人的心理活动和行为中表现出的稳定的动力特点。

自我认知是对自己的洞察和理解，包括()。

以下驱动力中属于间接学习需要的是()。

在教和学的协同活动中，_是学习的主体，_在教学中发挥着主导作用。

教学过程中的“教学实施”环节是相对独立的环节。()

“我发现别人不乐意像我希望的那样与我亲密．经常担心自己的父母或好友并不真喜欢我，我想与别人关系亲密，而这有时会吓跑别人。”这属于()依恋类型。

课的类型是指根据教学任务而划分的种类，有_和_两个类型。

回归教育是一种教育理论，它认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程。接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有机会返回学校去学习。下列教育类型属于回归教育的是()

小明平时给同学们留下的印象是：精力旺盛，热情直爽，脾气急躁，易冲动和感情用事。小明的气质应属于()。

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根据《中华人民共和国教师法》的规定，学校应对教师考核的内容有()。

2008年北京奥运会，我国在多个体育项目上都取得了历史性的突破。以下体育项目中，属于我国在奥运史上首次获得金牌的有()。

下列成语与人物对应不正确的是：

A.aimB.argueC.reducingD.becauseE.reflectsF.strengthG.seekingH.availableI.respondJ.complyK.readL.l

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以下驱动力中属于间接学习需要的是()。

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在教和学的协同活动中，_是学习的主体，_在教学中发挥着主导作用。

课的类型是指根据教学任务而划分的种类，有_和_两个类型。