结合实际，论述建构主义学生观在教育中的应用。

admin2020-12-13 39

问题结合实际，论述建构主义学生观在教育中的应用。

选项

答案(1)建构主义非常强调学习者本身已有的经验结构，认为学习者在学习新信息、解决新问题时往往可以基于相关的经验，依靠其认知能力形成对问题的解释。通过对儿童早期认知发展的研究也发现，即使是年龄非常小的孩子也已经形成了远比我们所想象的要丰富得多的知识经验。因此，教学不能无视学生的已有经验，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中发展出新的知识经验。 (2)从学习者的角度出发，建构主义认为学生是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。因此，在教学过程中除了传统知识的传授，还应当充分发挥学生的主体地位，强调学生的自主性和能动性，在学习过程中能够主动发现、分析、解决问题。学生由被动的知识接受者变为主动的信息搜集者，教师由知识的灌输者变为引导学生建构知识意义的领路人，教师在学生心目中的地位也不再是不可亵渎的权威，而是学生学习的辅助者，师生之间成为共同的学习伙伴和合作者。

解析

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读书指导法是一种常用的教学方法，包括指导学生预习、复习、阅读参考书、自学教材等。()

在进行完教学内容之后，教师要指导学生完成课堂作业。教师在进行指导时，应注意的事项有()

某学校数学教师陈某在学校教学时，时常向学生宣传自己在校外开设的辅导班，并强制学习成绩较差的学生到其辅导班学习，在学生家长的微信群进行宣传。陈某的做法违反了教师职业道德规范中()的要求。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》中提出，要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进()作为学校一切工作的出发点和落脚点。

根据《中华人民共和国教师法》的规定，为保障教师完成教育教学任务，下列属于各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行的职责是()

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PISA是一项国际性学生学业成就比较调查项目，主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，2012年经济合作与发展组织通过对其测试结果的统计分析，提出评价教育成功与否的三个维度，即()

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邓小平理论是(　　)的继承和发展。

完全二叉树()。

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StandingtallasthedefininglandmarkofTorontoistheCNTower,Canada’sNationalTower.On553.33metres,itistheworld

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Thepassagetellsusabout______.Man’sforeheadwillgrowlargerbecause______.

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