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明了一联想一系统一方法

admin2017-08-13  44
问题 明了一联想一系统一方法
选项
答案“明了一联想一系统一方法”是19世纪德国著名教育家赫尔巴特在教学的形式阶段论中提出的四个教学阶段。 明了阶段，教师要讲解新教材，学生的心理处于“静止的专心”状态，其兴趣阶段是注意，教师的教学方法是叙述。 联想阶段，通过师生谈话把新旧观念结合起来，学生的心理处于“动态的专心”状态，其兴趣阶段是期待，教学方法是自由交谈。 系统阶段，在教师的指导下寻找结论和规则，使观念系统化，形成概念。学生的心理处于“静止的审思”状态，其兴趣阶段是要求，教师要运用综合的方法，使知识系统化。 方法阶段，通过练习把知识应用于实践，学生的心理处于“动态的审思”状态。其兴趣阶段是行动，教学方法主要是应用，如做作业、写文章、修改等。 该理论不仅反映了人类对教学过程和教学活动本质认识的发展，而且具有广泛的实践意义，不足之处是带有机械论倾向。
解析
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