在教育教学实践中，针对学生智能差异，如何加以注意?

admin2015-11-19 23

问题在教育教学实践中，针对学生智能差异，如何加以注意?

选项

答案(1)在教学中可以根据学生不同的特点，分别提出不同的要求：①对能力发展水平较高、学习成绩优良的学生，应提供较难的学习任务，鼓励他们独立思考，创造各种条件发挥他们的才智；②对智力发展较差的学生，要给他们更多的帮助，对作业进行具体的指导，使他们树立起信心；③对那些智力水平不差，但学习成绩差的学生，要针对他们各自的特点，主要从端正学习态度和培养良好的学习习惯人手，不断完善其良好的个性品质。 (2)教师不应歧视在某些能力方面有缺陷的学生，教师要树立一种观念，即仟何儿童都有可能发展某种活动所需要的能力，要鼓励他们树立信心，扬长避短，同时采取适当的方法使学生长善救失，人尽其才。 (3)教师要善于发现和培养有特殊兴趣和才能的学生，对于有某方面特长的学生，应给予其机会，通过组织各种课外活动来促进他们的特长进一步发展。

解析

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从英语语言知识方面来看，大部分城市教师认为他们的英语词汇能力需要进一步提高；大部分乡村教师认为他们对语言的功能了解甚少。

教学过程中，教师应根据教学的需要对教材内容作适当的补充和删减。例如，为了满足考试的需要，教师可对某个知识点进行扩充，使学生全面、完整地掌握知识体系。

马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的()原则。

学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的教学方法是()．

“统计与概率”的教学设计，一定要注重内容的时代性，所选()要贴近学生的生活实际，是学生有能力感受的现实，不能离学生太远．

小王每天去体育场跑步，一位叔叔也在锻炼．两人沿400m跑道跑步，每次总是小王跑2圈时，叔叔跑了3圈．若在首次相遇后他们改为同向而跑，经过多少秒后，两人第1次同向相遇?

依次填入下文横线处的句子，衔接最恰当的一组是()在先秦，主要有五种人格理想：墨子的苦行侠人格：_____；杨朱的贵我人格：_；孟子的大丈夫人格：_；荀子的君子式人格：_____；再一种便是庄

神经元一般包括()

人的心理过程包括气质、注意、个性心理特征。()

A．脾胃虚寒，胃中无火B．脾胃虚寒，胃气上逆C．邪气干扰，胃虚失和D．胃气上逆，失于和降E．饮食停滞，浊气上逆呕吐的病机主要是

下列对影像增强器电子透镜的解释，错误的是

慢性肾衰竭水负荷过重所致心力衰竭，最佳治疗措施是

19世纪中叶起,沿海一带的上海、广州等城市近代房地产业产生并迅速发展,但这些都是以()的私有制为基础。

建设工程质量是指建设工程满足相关标准规定和()的过程。

高等级路面一般由（）构成。

计算机种类繁多，按照“传统的分类”，可以将计算机分为()。

Seldom______hiswifepunishesherchildrenforspeakingouttheirownideasfreely.

Despitethebrouhaha(骚动)overstolene-mailsfromtheUniversityofEastAnglia,thescienceofclimatechangeiswellenoughest

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