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某生口吃,教师在帮助他矫正口吃问题时,先训练他在说话前消除紧张心理,当他说话不紧张时,不断为他的进步予以肯定,克服紧张后,同样的方式再帮他说出一个字,一个词,最后一句连贯的话,从而矫正口吃。这种方法是( )。
某生口吃,教师在帮助他矫正口吃问题时,先训练他在说话前消除紧张心理,当他说话不紧张时,不断为他的进步予以肯定,克服紧张后,同样的方式再帮他说出一个字,一个词,最后一句连贯的话,从而矫正口吃。这种方法是( )。
admin
2020-12-21
27
问题
某生口吃,教师在帮助他矫正口吃问题时,先训练他在说话前消除紧张心理,当他说话不紧张时,不断为他的进步予以肯定,克服紧张后,同样的方式再帮他说出一个字,一个词,最后一句连贯的话,从而矫正口吃。这种方法是( )。
选项
A、强化法
B、代币奖励法
C、行为塑造法
D、示范法
答案
C
解析
行为塑造法指将目标行为分解成一个个小步子,每完成一步就给予强化,直到获得最终的目标行为,这种方法也称为连续接近。
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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