简述帮助学生建构积极自我意识的措施。

admin2017-05-03 46

问题简述帮助学生建构积极自我意识的措施。

选项

答案(1)帮助学生正确认识与评价自己； (2)帮助学生获得积极的自我体验； (3)帮助学生提高自我控制能力。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/wRjv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

0

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

下面是某课堂实录的核心环节内容。核心环节1：感知体验1．引入话题sports，复习并引入新的表示运动的目标词汇，教授begoodat结构。T:Springisagoodseasontodosports,right?Ss:Ye
下面是某英语教师使用的《学生词汇学习评价表》。该教师运用该表记录了学生在学习完某单元后对词汇的掌握情况。请根据所给信息从下列三个方面作答。(1)该表说明教师采用了哪种评价方式?举例说明此类评价包括哪些评价方法?(2)该表具有
在相似三角形的判定的复习课上，甲乙两位教师分别设计了如下的教学片段：(甲教师)问题引入：如图1，在△ABC中，D、E分别是AB、AC上的两个点，请你另添加一个条件，使△ABC∽△ADE，并说明添加条件的理由。预设学生回答
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中强调培养学生“符号意识”。简要回答“符号意识”表现为哪些方面，并举例说明。
配对题属于()试题类型。
初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下：①通过丰富实例，进一步体会负数的意义；②理解相反意义的量，体会数的扩充过程；③用负数表示现实情境中的量，体会数学应用的广泛性．完成下列任务：作为初中阶段的起始课，其难点是
夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学．就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等．"乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的．"逻辑不是别的东西，而是
圆是解析几何中既简单又重要的基本曲线．请简要谈一下求圆的方程和与圆有关的轨迹方程的基本策略．
下面是一位初中语文教师对《秋天的怀念》一课中“母亲扑过来，抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩一块儿，好好儿活，好好儿活”这句话的片段教学设计，阅读并回答后面的问题。师：请你们默读这句话，注意这几个动作。(老师点示“扑”)母亲“扑"下去的会是什么?生：因
人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的()特性。

随机试题

最新回复(0)