材料：乐乐已经上小学四年级了，但是班主任发现，乐乐上课的时候总是很难集中注意力。只在老师出示有意思的教具时，乐乐才能集中注意听讲，听得入神时还会露出开心的笑脸。但大部分时间乐乐都是听一会儿玩一会儿，经常不自觉地东看看、西看看，甚至一支铅笔、一块橡

admin2022-01-21 44

问题材料：
乐乐已经上小学四年级了，但是班主任发现，乐乐上课的时候总是很难集中注意力。只在老师出示有意思的教具时，乐乐才能集中注意听讲，听得入神时还会露出开心的笑脸。但大部分时间乐乐都是听一会儿玩一会儿，经常不自觉地东看看、西看看，甚至一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课。有时课上经过老师的提醒，他也准备认真听讲，可是由于没听到前面的内容，导致后面的课程也跟不上，所以又去玩其他的东西了。结果可想而知，乐乐的学习成绩一直都很不理想。乐乐自己也知道上课应该认真听讲，想改掉这个坏毛病，但是一上课就又不自觉地“神游”了。
问题：
结合材料分析乐乐注意发展的特点。

选项

答案材料体现了乐乐注意发展的以下特点。 ①对具体直观事物的注意占优势。乐乐对老师出示的具体直观的教具感兴趣，能够集中注意，说明其对具体直观事物的注意占优势。 ②注意有明显的情绪色彩。乐乐在听得入神时会露出开心的笑脸，说明其注意有明显的情绪色彩。 ③不善于调节和控制注意力。乐乐想改掉上课不注意听讲的坏毛病，但是一上课就又不能集中注意，说明其不善于控制自己的注意力。

解析

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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小学教育教学知识与能力

教师资格

教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于()。

教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式属于()。

孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”，这句话反映教育劳动的()。

在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两个同学的学习成绩都下降了。简述马斯洛的需要层次理论。

简述当前班级管理中存在的主要问题及解决策略。

以下情景中会产生激情状态的是()。

什么叫主动控制悬架?

A．耳内有雷鸣或潮声，恼怒后加重B．恼怒后突然双耳失听C．耳内闻及蝉鸣之声，时作时止D．双耳呼呼作响，耳内闭塞憋气明显E．双耳呼呼作响虚证耳鸣、耳聋的临床表现是

体液浓度失调导致()

拔除下颌前牙时一般选用的麻醉方法是

债权和物权的不同点体现在(　　)。

运用指标对经济周期进行分析，可发现滞后指标的峰顶与谷底总是在经济周期的峰顶与谷底(　　)出现。

饭店工作人员发现违法犯罪分子、形迹可疑的人员和被公安机关通缉的罪犯，未向当地公安机关报告，知情不报或隐瞒包庇的，公安机关可以酌情给予警告或者处以()以下罚款。

概括给定材料所反映的主要问题(20分)。要求：概括准确，条理清楚，语言简洁，不超过150字。就材料所涉及的主要问题，自选角度，自拟标题，写一篇议论文。要求：观点鲜明，论述深刻，内容充实，表达准确，不少于800字。

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教师资格

教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于()。

教师先提出符合学生认知水平的、形式多样的、富有启发性的问题，引学生回忆、联想或渗透学习目标的主题，激发学生的学习动机和情趣。这种导入方式属于()。

孔子说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不行”，这句话反映教育劳动的()。

在某班，甲同学受父母离异的影响，由一个自觉学习的好孩子变得上课容易走神、不按时完成作业。乙同学因教师的公开辱骂而厌恶上课、经常逃学玩游戏。甲乙两个同学的学习成绩都下降了。简述马斯洛的需要层次理论。

简述当前班级管理中存在的主要问题及解决策略。

以下情景中会产生激情状态的是()。

什么叫主动控制悬架?

A．耳内有雷鸣或潮声，恼怒后加重B．恼怒后突然双耳失听C．耳内闻及蝉鸣之声，时作时止D．双耳呼呼作响，耳内闭塞憋气明显E．双耳呼呼作响虚证耳鸣、耳聋的临床表现是

体液浓度失调导致()

拔除下颌前牙时一般选用的麻醉方法是

债权和物权的不同点体现在( )。

运用指标对经济周期进行分析，可发现滞后指标的峰顶与谷底总是在经济周期的峰顶与谷底( )出现。

饭店工作人员发现违法犯罪分子、形迹可疑的人员和被公安机关通缉的罪犯，未向当地公安机关报告，知情不报或隐瞒包庇的，公安机关可以酌情给予警告或者处以()以下罚款。

概括给定材料所反映的主要问题(20分)。要求：概括准确，条理清楚，语言简洁，不超过150字。就材料所涉及的主要问题，自选角度，自拟标题，写一篇议论文。要求：观点鲜明，论述深刻，内容充实，表达准确，不少于800字。

债权和物权的不同点体现在(　　)。

运用指标对经济周期进行分析，可发现滞后指标的峰顶与谷底总是在经济周期的峰顶与谷底(　　)出现。