【2018上】在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是( )。

admin2020-11-23 51

问题【2018上】在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是( )。

选项 A、引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等
B、引导幼儿识别常见事物的形状
C、和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数
D、为幼儿提供“按数取物”的机会

答案A

解析《指南》“数学认知”子领域的“目标2——感知和理解事物数、量及数量关系”的教育建议中指出，“引导幼儿感知和理解事物‘量’的特征。如：感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征”。考生如果没有掌握《指南》中的具体内容，也可以用排除法来作答此题。B项的做法是在引导幼儿感知事物的形状，形状不属于“量”的范畴。C、D两项的做法能够引导幼儿理解数概念。
故本题选A。

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幼儿园保教知识与能力

教师资格

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【2018上】在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是( )。

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学校进行素质教育和全面发展教育的基本途径是()。

【2017下】钱某闯入某乡中心校寻衅滋事，砸坏了一间教室的门。依据《中华人民共和国教育法》的规定，对于钱某()。

【2015下】某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布。该校做法()。

【2014下】常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入教学中，还印成小册子发给同事。这说明常老师具有()。

下列几组概念中具有矛盾关系的是()。

幼儿园教育工作评价实行以()为主的制度。

心脏传导阻滞包括(1)_____、(2)_(3)_、(4)_____。

引起低渗性缺水的原因有

有关阻塞性黄疸时的描述，正确的是

固有免疫应答是

下图中乐器演奏的组合形式是()。

下列不属于班级管理的个性化功能的是()。

复数=()。

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