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人们不小心打破花瓶除了沮丧别无他为，丹麦物理学家雅各布·博尔却在打破花瓶时细心收集碎片，按重量的数量级分类，由此发现不同重量级间的倍数关系，于是“碎花瓶理论”产生，这一理论在恢复破损文物等工作中发挥着重要作用。这体现的哲理是( )。 ①哲
人们不小心打破花瓶除了沮丧别无他为，丹麦物理学家雅各布·博尔却在打破花瓶时细心收集碎片，按重量的数量级分类，由此发现不同重量级间的倍数关系，于是“碎花瓶理论”产生，这一理论在恢复破损文物等工作中发挥着重要作用。这体现的哲理是( )。 ①哲
admin
2021-09-01
43
问题
人们不小心打破花瓶除了沮丧别无他为，丹麦物理学家雅各布·博尔却在打破花瓶时细心收集碎片，按重量的数量级分类，由此发现不同重量级间的倍数关系，于是“碎花瓶理论”产生，这一理论在恢复破损文物等工作中发挥着重要作用。这体现的哲理是( )。
①哲学智慧产生于人类的实践活动
②认识的差异源于认识主体的不同
③获得真理是人的认识的根本目的
④服务实践是科学理论的价值所在
选项
A、①③
B、①④
C、②③
D、②④
答案
B
解析
“丹麦物理学家雅各布·博尔却在打破花瓶时细心收集碎片，按重量的数量级分类，由此发现不同重量级间的倍数关系”，这说明哲学源于实践，①符合题意。“碎花瓶理论”在恢复破损文物等工作中发挥着重要作用，这说明服务实践是科学理论的价值所在，④符合题意。认识的差异受众多因素的影响，并不是源于认识主体的不同，②错误。认识的根本目的是指导实践，③错误。
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思想政治学科知识与教学能力题库教师资格分类
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思想政治学科知识与教学能力
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