简述严复的德智体兼备的真国民教育观。

admin2019-07-18 12

问题简述严复的德智体兼备的真国民教育观。

选项

答案严复是中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人。严复的德、智、体三育论首次在《原强》中提出，其源于近代英国实证主义哲学家斯宾塞的教育著作《教育论》。《原强》提到斯宾塞的《明民论》和《劝学篇》，并说：“《明民论》者，言教人之术也。《劝学篇》者，勉人治群学之书也。其教人也，以浚智慧、练体力、厉德性三者为之纲。”由斯宾塞基于社会生物进化论观点得出的竞争可以促进人德智体的发展的理论出发，严复得出了一国的政治经济状况、参与国际竞争的能力，取决于国民德智体三方面的发展水平。认为中国积弱积贫的根源在于民力已荼，民智已卑，民德已薄。要改变这一状况，必须鼓民力、开民智、新民德。鼓民力就是倡导体育，包括禁止鸦片和女子缠足等陋习，使国民有强健的身体。他认为，体育和智育是相辅相成的。开民智就是全面发展人民的智慧，提高人民的文化教育水平。其核心内容是改革科举制度，废除八股取士和训诂词章之学，讲求西学。新民德就是改变传统德育内容，用西方的民主自由平等取代封建伦理道德，培养人民钟爱国家的观念意识。他提出的德智体三育兼备的教育目标体系，从其结构要素，各育的内容方面看，都基本确立了中国教育目标体系的近代化模式。

解析本题考查的是严复的培养德智体兼备的真国民的思想。严复是中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人。其主要目的在于解决中国现实问题。因此，在其教育目标体系中，智育处于基础地位。他的教育思想在中国近代教育史乃至中国教育史中占有重要地位。其理论构想为中国近代教育现代化的过程提供了理论先导。在回答这个问题的过程中需要注意的是除要回答其思想的构成外，还要将其思想的来源以及理论地位加以说明。

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简述严复的德智体兼备的真国民教育观。

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对操作技能的熟练阶段的特点，表述不对的一项是()

卓别林每天从事拧螺丝的工作，时间久了后，他学习别的操作都很不麻利，这种现象是因()的作用导致的。

在学校德育中，一般情况下必须遵守、特殊情况下可以变通的道德要求是()。

试运用蔡元培改革北大的实践分析大学理念在教育改革中的重要作用。

在布卢姆的认知领域目标分类中，把复杂的知识整体材料分解为组成部分，并理解各部分之间的联系的能力属于()。

以下的分类哪一个不属于元认知策略?()

下列人物中提出了国民义务教育思想的是

操作技能形成的有效条件，一是指导，二是()。

在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，奠定其理论基础的捷克教育家是()

社会公用计量标准必须经过计量行政部门主持考核合格，取得____________，方能向社会开展量值传递。

下列()属于社区照顾模式的特点。

信威SCDMA系统的单用户台(PST)只支持()个无线信道，为单个用户提供接入服务。

需要连接酶的是()(1990年)

某厂排气筒高20m，生产周期在8小时以内，根据《恶臭污染物排放标准》，以下关于采样频率表述正确的是（）。

为防止闭式热水供应系统发生超压事故，其技术措施一般采用安装()。

使用(　　)新造集装箱，且附有已用澳大利亚检验检疫机构认可的标准作永久性免疫处理的证明的，出口时可凭该处理证明放行，不实施出境检疫，不收费。

下图中的立体图形①是由立体图形②、③和④组合而成，下列哪一项能够填入问号处?()

Thegirl’sfatherisinhospital,soshehasto______himdayandnight.

A—OliverTwistB—PrideandPrejudiceC—TessoftheD’urbervillesD—VanityFairE—TheReturnoftheNative

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卓别林每天从事拧螺丝的工作，时间久了后，他学习别的操作都很不麻利，这种现象是因()的作用导致的。

在学校德育中，一般情况下必须遵守、特殊情况下可以变通的道德要求是()。

试运用蔡元培改革北大的实践分析大学理念在教育改革中的重要作用。

在布卢姆的认知领域目标分类中，把复杂的知识整体材料分解为组成部分，并理解各部分之间的联系的能力属于()。

以下的分类哪一个不属于元认知策略?()

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操作技能形成的有效条件，一是指导，二是()。

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为防止闭式热水供应系统发生超压事故，其技术措施一般采用安装()。

使用( )新造集装箱，且附有已用澳大利亚检验检疫机构认可的标准作永久性免疫处理的证明的，出口时可凭该处理证明放行，不实施出境检疫，不收费。

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