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  3. 简述杜威的教育目的论。

简述杜威的教育目的论。

admin2017-02-23  56
问题 简述杜威的教育目的论。
选项
答案杜威是美国实用主义的代表人物，倡导“儿童中心”的教育理念，主张教育即生活，提倡教育无目的论。 (1)生长作为教育的目的 ①内容 杜威反对外在的、固定的、终极的教育目的，他所希求的是过程内的目的，认为教育的过程在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的，这个目的就是“生长”。杜威认为在非民主的社会里，教育目的是外在于并强加于教育过程的，饱含权威与专制色彩；而在民主社会里，教育目的应内在于教育的过程之中。杜威主张以生长为教育的目的，其主要意图在于反对外在因素对儿童发展的压制，要求教育尊重儿童愿望和要求，使儿童从教育本身中、从生长过程中得到乐趣。 ②评价 杜威这一观点的不足之处在于，教育目的应回答“教育应为一定的社会培养什么样的人”这样一个根本的问题，杜威以生长作为教育的目的，是从儿童的生长过程本身来考查教育目的，没有反映出教育目的的本质属性和价值取向(培养何种类型的人)，不能揭示出教育目的应揭示的东西，不能给人提供一个切实的、可以遵行的目的。 (2)教育的社会性目的 ①内容 杜威从不讳言教育与生长的社会性目的。杜威的社会理想是民主主义，他要求教育为社会进步服务，为民主制度的完善服务。民主主义的特征就是社会成员各种能力的自由发展，个人发展与民主的社会目标是统一的，教育的目的就是通过培养理想的人来促进个人的发展，实现民主的社会目标。理想的人应该具有以下几方面的素质： a．具有良好的公民素质； b．掌握科学思维的方法； c．具有良好的道德品质； d．具有一定的职业素养。 ②评价 杜威认为教育是民主的工具，是社会进步及社会改革的基本方法，学校是社会进步和改革的最基本和最有效的工具。理想的人的素质鲜明地体现了美国社会民主化、工业化对教育的客观要求，反映了杜威力图通过教育改革社会的一贯精神。
解析
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