2. 职业资格
  3. 漫画： ××纪念馆(有个人正在建)──××旧居(有个人正在拆)──(纪念馆和旧居中间有个人在把旧居的砖头搬到纪念馆) (1)给这副漫画加个标题，并说明理由 (2)如果将该漫画资源用于哲学教学中，你认为适用于哪个原理教学?

漫画： ××纪念馆(有个人正在建)──××旧居(有个人正在拆)──(纪念馆和旧居中间有个人在把旧居的砖头搬到纪念馆) (1)给这副漫画加个标题，并说明理由 (2)如果将该漫画资源用于哲学教学中，你认为适用于哪个原理教学?

admin2015-06-03  73
问题 漫画：
××纪念馆(有个人正在建)──××旧居(有个人正在拆)──(纪念馆和旧居中间有个人在把旧居的砖头搬到纪念馆)

(1)给这副漫画加个标题，并说明理由
(2)如果将该漫画资源用于哲学教学中，你认为适用于哪个原理教学?
选项
答案(1)《破旧立新》理由：漫画中描绘的是有人正在拆除旧居，并用旧居的砖头来建新的纪念馆。该漫画为背景，讽刺现实生活中的“保护性拆迁”行为，拆除旧居(文物)没有了，重建新的纪念馆有什么意义?这种“旧”与“新”的转变引人深思。“破旧立新”原意是指破除旧的、建立新的，符合漫画的主题含义。 (2)漫画可适用于尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理教学。 漫画中的行为是违背客观规律的，犯了主观主义的错误。既不属于创新，也不是继承，完全是破坏文物。漫画从反面说明对古建筑的保护应该尊重其自身的规律，不能盲目地大拆大建。在对待中国传统文化时，不能完全否定，应注重其继承性发展规律。这启示我们办事情要尊重规律。故可借此漫画来阐述尊重客观规律与发挥主观能动性的关系原理。
解析
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