材料：某教师关于“中国的疆域”一课的导入部分如下。教师：同学们，2019年是中华人民共和国成立70周年。国庆70周年阅兵和群众游行。大家都看了吗?有什么感受呢? 学生纷纷发言：看了，很壮观，很激动，心潮澎湃…… 教师：我想大家都会为祖国感到自豪，会更加

admin2021-10-08 33

问题材料：
某教师关于“中国的疆域”一课的导入部分如下。
教师：同学们，2019年是中华人民共和国成立70周年。国庆70周年阅兵和群众游行。大家都看了吗?有什么感受呢?
学生纷纷发言：看了，很壮观，很激动，心潮澎湃……
教师：我想大家都会为祖国感到自豪，会更加热爱我们的祖国。那么你们了解我们的祖国吗?她有什么特点呢?
学生畅所欲言：我国地大物博、历史悠久、人口众多、文化灿烂……
教师归纳：我们伟大的祖国拥有灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民……所以我们为祖国感到自豪，要热爱祖国。其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都要一样爱她。我们出生和成长在这里，我们的血管里流淌着中国人的血，这里有我们的亲人、朋友，有我们熟悉的一切。爱她，就要了解她；了解她，才能更好地建设她。从现在开始，我们就要来学习中国地理，首先我们要学习“中国的疆域”。我们伟大的祖国在地球上处于什么位置?这样的地理位置又有哪些优越性?我国的国土究竟有多大?濒临哪些海洋?有哪些陆上邻国?有多少个国家与我国隔海相望?今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国。
问题：
该教师的导入有什么成功之处?

选项

答案该导入结合70周年国庆的时事热点，联系学生的体验，和学生积极互动，让学生畅所欲言，语言富有感染力，这样把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的课堂氛围，让学生积极、主动、高昂地进入中国地理的学习。同时导入能够培养学生的爱国热情和民族自豪感。后面教师一系列的设问，让学生了解要学习的内容，能激发学生的求知欲，让学生带着任务进入本节课的学习活动中。

解析

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