2. 考研
  3. 《中庸》提到：“自诚明，谓之性。自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。”人的修养可从两条途径得到完善，一是“尊德性”，二是“道问学”。以下哪位教育家创造性地发展了“尊德性” ( )

《中庸》提到：“自诚明，谓之性。自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。”人的修养可从两条途径得到完善，一是“尊德性”，二是“道问学”。以下哪位教育家创造性地发展了“尊德性” ( )

admin2018-11-23  42
问题 《中庸》提到：“自诚明，谓之性。自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。”人的修养可从两条途径得到完善，一是“尊德性”，二是“道问学”。以下哪位教育家创造性地发展了“尊德性”    (    )
选项 A、王守仁
B、朱熹
C、颜元
D、严复
答案A
解析 “自诚明”的意思是通过发展人内在的天性，达到对外部世界的体认，因为其是在本心、本性范围内做的修养工夫，也称“尊德性”；“自明诚”的意思是通过对外部世界的求知，以达到人的内在本性的发展，也称“道问学”。王守仁强调的从内心寻求存在的德行，属于内求。
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