(2016·河南)儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童认知发展阶段中属于( )

admin2019-09-10 71

问题 (2016·河南)儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童认知发展阶段中属于( )

选项 A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

答案D

解析题干所述为处于形式运算阶段的儿童其认知发展的特征。

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(2016·河南)儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童认知发展阶段中属于( )

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在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为()。(2015．河北)

一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于()。

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