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老师当众高度赞誉某学生的助人行为,随后班上出现了更多互帮互助现象,这是一种( )。
老师当众高度赞誉某学生的助人行为,随后班上出现了更多互帮互助现象,这是一种( )。
admin
2022-10-17
42
问题
老师当众高度赞誉某学生的助人行为,随后班上出现了更多互帮互助现象,这是一种( )。
选项
A、负强化
B、直接强化
C、替代强化
D、自我强化
答案
C
解析
班杜拉把强化分为直接强化、替代强化和自我强化。替代强化指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。老师赞扬某学生的助人行为,而使得班上出现了更多互帮互助现象属于替代强化。负强化指个体在做出某种反应之后,让孩子摆脱厌恶刺激(撤销惩罚),从而增强其类似行为的出现的概率。直接强化指观察者因表现出观察行为而受到强化。自我强化指人能观察自己的行为,并根据自己的标准进行判断,由此强化或处罚自己。
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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