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  3. 王老师在“物质的分类”一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；其次再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的问题所在；再次通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好地记忆和理解；最后让学生

王老师在“物质的分类”一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；其次再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的问题所在；再次通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好地记忆和理解；最后让学生

admin2019-08-05  43
问题 王老师在“物质的分类”一节课中，首先让学生对自己之前所学过的化学物质进行分类，学生在分类过程中，自己发现其中存在的问题；其次再对问题进行讲解，以便学生清楚地认识自己的问题所在；再次通过树状图的形式，将所学知识点进行展示，以便学生更好地记忆和理解；最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正，更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中，体现了以下哪个过程?(     )
选项 A、发现问题—理解问题—新课学习—解决问题
B、发现问题—研究问题—新课学习—解决问题
C、发现问题—新课学习—理解问题—解决问题
D、研究问题—发现问题—新课学习—解决问题
答案A
解析 该老师采取了让学生主动发现问题，再帮助学生理解问题，通过新课的讲授，最后由学生自己纠正问题的教学程序，最终达到使学生理解课程内容的目的。
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