2. 公务员
  3. 为了使学生更好的学习及提供一个更有情趣的学习环境，李老师对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种有趣的图画，窗台上摆满了花草、植物，课室充满了生机。而张老师则在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔标出来。 结合材料

为了使学生更好的学习及提供一个更有情趣的学习环境，李老师对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种有趣的图画，窗台上摆满了花草、植物，课室充满了生机。而张老师则在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔标出来。 结合材料

admin2013-06-25  65
问题 为了使学生更好的学习及提供一个更有情趣的学习环境，李老师对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种有趣的图画，窗台上摆满了花草、植物，课室充满了生机。而张老师则在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔标出来。
结合材料，请回答：
(1)李老师的行为将产生什么样的效果?为什么?
(2)张老师的目的是什么?他的做法符合什么规律?
选项
答案(1)李老师的行为会产生分散学生注意，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画，室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上，从而影响专心听课。(2)目的：加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。张老师的做法符合：①知觉选择性规律：知觉对象与知觉背景差别越大，对象越容易被人知觉。②感觉的相互作用中同时性对比规律：红白形成鲜明的对比，使学生容易区别形近字。
解析
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