2. 公务员
  3. 某小学4年级在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上，班主任把成绩最后一名的学生叫到办公室进行了严厉训斥：“你这次考这么少，拖了班里的后腿，影响咱班进步，真是没救了，从现在开始每节课站在教室后面听讲。”第二天数学老师上课发现该同学站在后面听课，问

某小学4年级在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上，班主任把成绩最后一名的学生叫到办公室进行了严厉训斥：“你这次考这么少，拖了班里的后腿，影响咱班进步，真是没救了，从现在开始每节课站在教室后面听讲。”第二天数学老师上课发现该同学站在后面听课，问

admin2015-10-03  61
问题     某小学4年级在一次期末考试后把学生成绩张贴到教室后面的小黑板上，班主任把成绩最后一名的学生叫到办公室进行了严厉训斥：“你这次考这么少，拖了班里的后腿，影响咱班进步，真是没救了，从现在开始每节课站在教室后面听讲。”第二天数学老师上课发现该同学站在后面听课，问明原因后，让他回到座位上。数学老师说：“这位同学这次考试没考好可能是基础不牢，没有发挥好，大家都要帮助他，课堂上有疑问，课下可以单独找我问，相信经过努力下次一定会有很大进步。”
案例中体现的教学原则有(  )。
选项 A、直观性原则
B、因材施教原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则
答案B
解析 因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。数学老师根据该同学的不足提出了针对性的教育方法体现了因材施教的教学原则。故选B。
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