【2014．山东德州】实际教学中，教师应该如何激发学生的学习动机?( )

admin2019-06-18 54

问题【2014．山东德州】实际教学中，教师应该如何激发学生的学习动机?( )

选项 A、创设问题情境，实施启发式教学
B、根据作业难度，恰当控制动机水平
C、充分利用反馈信息，妥善进行奖罚
D、正确指导结果归因，促使学生继续努力

答案A,B,C,D

解析根据不同的学习动机理论，教师可以采取不同的策略激发学生的学习动机。例如，创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，给予恰当的评定；妥善进行奖惩，维护内部学习动机；合理设置课堂环境，妥善处理竞争和合作；．if-确指导结果归因，促使学生继续努力；培养自我效能感，增强学生成功的自信心；维护学生自我价值，警惕自我妨碍策略；维护内在需要，促进外部动机内化。

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【2014．山东德州】实际教学中，教师应该如何激发学生的学习动机?( )

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某县人民政府以财政收入减少为由，克扣当地教师工资，侵犯了教师的()。(2015·山东)

教学方法是为完成教学任务而采取的方法，它包括教师教的方法和___________的方法。

以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价为()。(2015·黑龙江)

被判处有期徒刑以上刑罚的教师，认真改造，出狱后可以当教师。()(2015·山东)

成语“百折不挠”体现的意志品质主要是()。(2015·福建)

加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的。()

师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。()(2014·山东)

教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生智力开发无需特别训练，这是形式教育论的观点。()

在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于()。

角铁找正时，若不符合要求，除进行修刮外，还可采用垫薄铜皮或纸片的方法使其达到要求。()

急性胃炎的临床表现不包括

A．气分B．血分C．肝D．脾E．胃中医病因学认为，慢性胃炎的病位在

购买人寿保险的人追求的是在发生不测时可以从保险公司获得赔偿金和给付金，这属于保险产品的(　　)方面给消费者带来的利益。

知识

()不属于项目进度计划中常用的工具和方法。

以下叙述中正确的是(　　)。

Thispassageisabout.ThewriterlikestheLeaningTowerofPisabecause.

Nextweekyou’dbetterbringallyourquestionshere.We’regoingtohaveaquestion-and-answer______.

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教学方法是为完成教学任务而采取的方法，它包括教师教的方法和___________的方法。

以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价为()。(2015·黑龙江)

被判处有期徒刑以上刑罚的教师，认真改造，出狱后可以当教师。()(2015·山东)

成语“百折不挠”体现的意志品质主要是()。(2015·福建)

加德纳认为在多元智能结构中各种智能的地位是不平等的。()

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角铁找正时，若不符合要求，除进行修刮外，还可采用垫薄铜皮或纸片的方法使其达到要求。()

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A．气分B．血分C．肝D．脾E．胃中医病因学认为，慢性胃炎的病位在

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知识

()不属于项目进度计划中常用的工具和方法。

以下叙述中正确的是( )。

Thispassageisabout______.ThewriterlikestheLeaningTowerofPisabecause______.

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以下叙述中正确的是(　　)。

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