学习完鲁迅的小说《故乡》，学生认识了闰土这一令人难忘的人物，教师要求学生搜集鲁迅的小说里的其他典型人物，下面所列选项中不符合要求的是( )。

admin2021-10-10 61

问题学习完鲁迅的小说《故乡》，学生认识了闰土这一令人难忘的人物，教师要求学生搜集鲁迅的小说里的其他典型人物，下面所列选项中不符合要求的是( )。

选项 A、藤野先生
B、祥林嫂
C、华老栓
D、涓生

答案A

解析人物“藤野先生”出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，是鲁迅在日本留学时期对其影响很大的一位老师。“祥林嫂”出自鲁迅的小说《祝福》，“华老栓”出自其小说《药》，“涓生”出自其小说《伤逝》。

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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学习完鲁迅的小说《故乡》，学生认识了闰土这一令人难忘的人物，教师要求学生搜集鲁迅的小说里的其他典型人物，下面所列选项中不符合要求的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

下面是某初中课堂实录的教学片段。T:Ok!Next,let’sreadthetextandchoosethebestheadingforeachparagraph.Readthepassageandchooseth

某位高一英语教师组织了一个关于oilpollution的口语活动，学生们却对该活动没有兴趣，活动难以开展。请分析学生不感兴趣的两个主要原因(8分)，并列举组织成功的口语活动应注意的三个主要事项。

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计30分钟的英语写作教学方案。该方案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorste

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听说教学方案。该方案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorste

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语阅读教学方案。该方案没有同定格式．但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorste

请阅读下面一份学生的书面表达以及教师的评语，并回答问题。Hi,Suzanne,Firstofall,welcometoChina.Infact,manystudentshavethesameproblemlike

下面是某初中老师对IfIbecomeanathlete，willIbehappy?阅读课的目标陈述。①语言技能目标：能根据标题预测文章大意；能充分使用略读(skimming)、寻读(scanning)、总结(summarizing)等阅读微

由教师对所授教材作重点、系统的讲述与分析，学生集中注意力倾听的教学方法是()．

试论述如何在教材编写过程中做到素材的选取应体现数学的本质、联系实际、适应学生的特点?

领导者生涯变迁和组织发展的基础是

Man’sfirstroaninvention,andoneofthemostimportantinventionsinhistory,wasthewheel.Alltransportationandeverymac

肾综合征出血热可引起细菌性痢疾可引起

男性，20岁。心搏、呼吸骤停经抢救尚未好转，呼吸机辅助通气，拟静脉注射肾上腺素，但是病人循环差，静脉通路未及时建立，应如何迅速给药

工程量清单编制的粗细程度主要取决于(　　)。

如果某一资本市场上的证券价格充分地反映了所有的信息,包括公开的和内幕的信息,那么该资本市场属于()

傣族人民送旧迎新的传统节日是()。

学习完鲁迅的小说《故乡》，学生认识了闰土这一令人难忘的人物，教师要求学生搜集鲁迅的小说里的其他典型人物，下面所列选项中不符合要求的是( )。

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下面是某初中课堂实录的教学片段。T:Ok!Next,let’sreadthetextandchoosethebestheadingforeachparagraph.Readthepassageandchooseth

某位高一英语教师组织了一个关于oilpollution的口语活动，学生们却对该活动没有兴趣，活动难以开展。请分析学生不感兴趣的两个主要原因(8分)，并列举组织成功的口语活动应注意的三个主要事项。

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计30分钟的英语写作教学方案。该方案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorste

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听说教学方案。该方案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorste

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请阅读下面一份学生的书面表达以及教师的评语，并回答问题。Hi,Suzanne,Firstofall,welcometoChina.Infact,manystudentshavethesameproblemlike

下面是某初中老师对IfIbecomeanathlete，willIbehappy?阅读课的目标陈述。①语言技能目标：能根据标题预测文章大意；能充分使用略读(skimming)、寻读(scanning)、总结(summarizing)等阅读微

由教师对所授教材作重点、系统的讲述与分析，学生集中注意力倾听的教学方法是()．

试论述如何在教材编写过程中做到素材的选取应体现数学的本质、联系实际、适应学生的特点?

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工程量清单编制的粗细程度主要取决于(　　)。