学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的( )。

admin2018-07-02 55

问题学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的( )。

选项 A、具体化
B、形象化
C、系统化
D、抽象化

答案C

解析系统化是指把学到的知识分门别类地按一定程序组成层次分明的整体系统的过程。把整数、分数、小数概括为有理数的过程就是思维系统化的过程。

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教育理论综合知识

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学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以概括为有理数，这是思维过程的( )。

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个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的()。

自我意识的主要心理成分是()。

教师教的方法和学生学的方法构成了()。

教学过程中，教师()作用与学生()作用相结合。

关于情绪和情感的描述，下列说法正确的有()。

如果学习了材料一，再学习材料二，在回忆材料一时，材料二对回忆产生了干扰，那么这种干扰属于()。

针对教师道德品质的差异性特点，开展教师职业道德教育时，最适合的方法是()。

通常认为，形状知觉的关键期是在出生到四岁左右。()

课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是()。

系统性红斑狼疮面部典型皮损的特点是

代谢性酸中毒的特征()呼吸性碱中毒的特征()

十进制数字32的BCD码为()。

根据《中华人民共和国教育法》的规定，教师参与学校民主管理和监督的主要形式是()

笔画：汉字

武卒制

以下程序的输出结果是______。#include＜stdio.h＞main(){inta[5]={2，4，6，8，10}，p；p=a；p++；printf("%d"，p)；}

isnotforboys?putemphasisondevelopingstudents’verbaltalents?

Whatdoesthemando?

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______isnotforboys?______putemphasisondevelopingstudents’verbaltalents?

Whatdoesthemando?

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