“方苹果”的届示这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过，吃过！”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里，很快“苹果园”里贴满了

admin2018-01-09 81

问题 “方苹果”的届示
这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过，吃过！”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里，很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的、小的、红的、绿的、圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗?”“没有！”“你们吃过方苹果吗?”“也没有！”“那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说：“是我画的！”老师问：“你为什么把苹果画成方的呢?”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果经常滚到地上，都是我去捡，我想如果苹果是方的就不容易滚了。再说爸爸都是一箱一箱的买，方苹果也比圆苹果装的更多！”老师说：“听你这么一说，连老师都觉得方苹果不错，但是现在世上还没有方苹果，老师相信，你努力学习，长大以后一定会培育出与众不同的方苹果！”
联系材料分析教师如何培养学生的创造性思维。

选项

答案创新能力和实践能力是我国当前教育的重点，创造性思维的培养在教学过程中尤其重要。材料中的美术老师对于小男孩的评价给了他一个非常放松的心理环境，对于他的创造性思维的形成有着巨大的推动作用。创造性思维的培养主要可以从环境、学生个性以及学校教育三个方面进行。第一，创设有利于创造性产生的适宜环境。第二，注重学生创造性个性的塑造。第三，开设培养创造性的课程，进行创造性思维的训练。

解析

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课堂自习是以学生为主的学习活动，练习是课堂自习的主要形式。()(2014．湖南)

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【2014．广西】一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到()。

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下列历史事件中，不是发生在唐朝时期的是()。

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课堂自习是以学生为主的学习活动，练习是课堂自习的主要形式。()(2014．湖南)

教学反思是促进教师更加主动地参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。()

【2014．广西】一个正确的教育心理学实验通常要求研究者做到()。

学校德育的功能可以概括地表述为社会功能、个体功能和教育功能。其中教育功能的含义包括()。

小军为得到父母奖励而努力学习，这种学习动机是()。

影响个体身心发展的主要因素包括()

在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是_______。

孔板鉴定时，应轻拿轻放。()

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10月龄患儿，呕吐、腹泻两天，水样便，每1310余次，每日呕吐4～5次，尿量少，精神差，皮肤干燥，弹性差，四肢稍凉。经输液治疗，患儿出现腹胀、肠鸣音减弱，四肢无力，腱反射未引出，应考虑

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桅杆式起重机按结构形式可分为( )和实腹式(一般为钢管)。

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