下列教育文献中，不属于教育档案的是( )(淄博)

admin2015-09-28 65

问题下列教育文献中，不属于教育档案的是( )(淄博)

选项 A、教育志
B、教育统计
C、教育史
D、教育年鉴

答案C

解析教育档案类文献包括教育年鉴、教育法规集、教育统计、教育调查报告、学术会议文件、资料汇编、名录、表谱以及地方志、墓志、碑刻等。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/egJq777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

学生申诉的范围十分广泛，一般涉及学生的受教育权、公正评价权、隐私权、名誉权以及其他人身权及财产权受到学校或教师侵犯的行为。
广义的教学，包括所有()的共同活动。
教学的基本组织形式是()
为什么说教育对人的发展起主导作用?
个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。
依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。
打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是()。
心理学研究认为，知识经验与创造性的关系是()。
心理学家通常把教师期望的预言效应称为()。
根据我国《义务教育法》的规定，国家建立以()为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。(济宁高新)

随机试题

对于一个二维数组A[m][n]，若按行序为主序存储，则任一元素A[i][j]相对于A[0][0]的地址为______。
同一个企业的相同类型的生产车间，可以同时应用几种不同的成本计算方法。【】
行气管切开术时，应将患者头部处于
()是指由于债权人的原因致使债务人难以履行债务时，债务人可以将标的物交给有关机关保存，以此消灭合同的制度。
港航工程混凝土的配制强度公式为：fcu,o=fcu,k+1．645σ式中σ为混凝土的()。
《中华人民共和国合同法》规定：“当事人依法享有自愿订立合同的权利，任何单位和个人不得非法干预。”此项条件体现了《合同法》中的()。
A、第一产业B、第二产业C、第三产业D、无法确定A2004—2008年全国三大产业就业人员产业构成中，第一产业就业人员比重下降了46．9％－39．6％＝7．3％，第二产业就业人员比重上升了27．2％－22．5％=4．7％，第三产业就业人员比重上升了
相对于影响范围较小、较方便找到污染源头的水污染、噪音污染、大气污染的成因复杂，往往是跨地域的工业污染、汽车排放乃至烹饪油烟等，再加上特定的天气因素共同造成了雾霾等灾害性天气。这就很难将某天的雾霾归因于具体的哪个、哪几个企业的污染，那么受大气污染损害的公民该
(对外经贸2014)根据汇率决定理论中的弹性价格货币模型，以下引起本币升值的因素是()。
Youwillhearanotherfiveshortpieces.Foreachpiecedecidewhatthespeakeristalkingabout.Writeoneletter(A-H)nextto

最新回复(0)

下列教育文献中，不属于教育档案的是( )(淄博)

教育理论综合知识

教师公开招聘

学生申诉的范围十分广泛，一般涉及学生的受教育权、公正评价权、隐私权、名誉权以及其他人身权及财产权受到学校或教师侵犯的行为。

广义的教学，包括所有()的共同活动。

教学的基本组织形式是()

为什么说教育对人的发展起主导作用?

个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。

依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。

打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是()。

心理学研究认为，知识经验与创造性的关系是()。

心理学家通常把教师期望的预言效应称为()。

根据我国《义务教育法》的规定，国家建立以()为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。(济宁高新)

对于一个二维数组A[m][n]，若按行序为主序存储，则任一元素A[i][j]相对于A[0][0]的地址为______。

同一个企业的相同类型的生产车间，可以同时应用几种不同的成本计算方法。【】

行气管切开术时，应将患者头部处于

()是指由于债权人的原因致使债务人难以履行债务时，债务人可以将标的物交给有关机关保存，以此消灭合同的制度。

港航工程混凝土的配制强度公式为：fcu,o=fcu,k+1．645σ式中σ为混凝土的()。

《中华人民共和国合同法》规定：“当事人依法享有自愿订立合同的权利，任何单位和个人不得非法干预。”此项条件体现了《合同法》中的()。

(对外经贸2014)根据汇率决定理论中的弹性价格货币模型，以下引起本币升值的因素是()。

Youwillhearanotherfiveshortpieces.Foreachpiecedecidewhatthespeakeristalkingabout.Writeoneletter(A-H)nextto