2. 职业资格
  3. 试述学习动机与学习效果之间的关系。

试述学习动机与学习效果之间的关系。

admin2009-12-10  61
问题 试述学习动机与学习效果之间的关系。
选项
答案(1)学习动机可以促进学习，学习动机与学习效果通常是一致的。学习动机对学习产生以下四个方面的作用：激活功能、定向功能、强化功能以及渊节功能。 (2)动机与学习效果的关系并不总是一致。有些学生学习动机水平较高。但学习成绩却不理想。这种现象并不否认动机对学习的作用，只是说明动机毕竟不能代替学习，动机对学生的影响，并不是直接卷入认知过程而只能是间接地增强与促进学习效果。知识基础、智力水平、学习技能和方法等各种因素都会影响学习效果，学习动机只是影响因素之一。 (3)动机水平与学习效果之间的关系也并不是简单的直线关系。动机的强度适中，对学生具有较适宜的促进作用，作业水平较高，学习效率也高，动机水平较弱或过强，作业水平则不高，学习效率也不高。“耶克斯—多德逊定律”表明，高度强烈的学习动机和低强度的学习动机都一样降低学习效率。动机的最佳水平与学习者的个性、课题的性质以及课题材料的难易程度有关。一般来讲，最佳水平为中等动机强度。 (4)在学校教育中，应该考虑的一个重要问题就是要使学生学习动机的水平适当，一定要注意防止给学生提出的目标过高，或给学生加的压力太大。过高的目标、过分的压力不仅不会促进学生的学习，反而会给儿童带来一定的心理障碍。
解析
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