阅读材料，根据要求完成教学设计。课题：《数据的输入与编辑技巧》教材分析：本节课使用的教材是某版初中信息技术第一册的教科书，教学内容是第四章《电子表格的应用》中的第2节内容。本节课主要是让学生了解区域的概念、学会在选中的区域内输入有规律的数据，并掌握公式

admin2017-05-17 76

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
课题：《数据的输入与编辑技巧》
教材分析：本节课使用的教材是某版初中信息技术第一册的教科书，教学内容是第四章《电子表格的应用》中的第2节内容。本节课主要是让学生了解区域的概念、学会在选中的区域内输入有规律的数据，并掌握公式的编写和运用公式对表格数据进行计算以及学会公式的复制的方法，达到快速输入数据。本节是学习数据处理的重要基础。
学情分析：学生经过上节课的学习，已经初步认识Excel的窗口和窗口的组成，了解工作表、工作簿、单元格的概念，已经基本掌握Excel工作表的建立，输入与修改单元格的数据以及保存文件的操作，学生对Excel电子表格的学习兴趣逐渐加深。本节学习内容是对Excel电子表格的数据输入操作加深练习，重点在编辑技巧技能训练上，实现对数据进行初步处理。
根据上述材料，完成下列任务：
请根据材料，试说明本节课的教学设计思路。

选项

答案教学设计思路：本节课采用讲、演、练相结合的教学方法，强调以教师为主导，任务活动为主线，重视直观演示和学生动手实践。在教学过程中，教师设置学习任务，学生可以通过事先思考，观看演示、模仿操作三者结合来完成学习仔务，最后实践应用解决其他的问题，从而有效地帮助学生正确理解与掌握电子表格的数据处理与编辑技巧，初步培养学生的数据处理能力。创设以2016年里约奥运会闭幕为背景，统计中国参加的历届奥运会和历届奥运会举行的时间的情境引入本节课的学习，让学生输入有规律的数据，引导学生发现有规律数据的快速输入方法。通过计算历届奥运会中国取得的奖牌总数，引导学生归纳出公式的编写规律，学生通过观看教学演示，能够模仿解决实陈问题，再让学生运用公式去实践应用解决其他问题。本节课通过设置不同的任务，分散学习的知识点，引导学生完成各个知识点的学习。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/eyGv777K

本试题收录于：信息技术学科知识与教学能力题库教师资格分类

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

信息技术学科知识与教学能力

教师资格

神经系统的发展是先快后慢。人类个体在幼儿期以前大脑的重量就能达到成年期的80％，在9岁左右就能接近成人水平。这反映了心理发展的()。

知识应用的过程不包括()

教师劳动的复杂性主要是由()决定的。

班主任的领导方式一般可以分为()三种类型。

如何根据学生的认知方式差异进行教育?

从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。这种解决问题的策略或方法是【】

长时记忆中的信息遗忘主要是由干扰造成的，被干扰所破坏的主要是()。

个案研究中常用的研究方法主要有()。

Therearefivebasicfunctionsofanewspaper;toinform,tocomment,topersuade,toinstructand【C1】______Youmaywellthinkt

关于压力蒸气灭菌方法，下列说法不正确的是

在绘制事故树时，下层事件R1和R2其中只要有一个事件发生上层事件A就发生，这种情况下应使用()表示三者的逻辑关系。

下列关于商业银行评级验证的表述，最恰当的是()。

关于学校社会工作者，下列理解不正确的是()。

我国古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如从事焉。”它所体现的教学原则是()

给定程序MODll．C中fun函数的功能是：根据形参m，计算如下公式的值。t=1+1/2+1/3+1/4+…+1/m例如，若输入5，则应输出2．283333。请改正程序中的错误或在下划线处填上适当的内容并把下划线删除，使它能计

Lookatthenotebelow.Youwillhearamancallingtoarrangeforthecongress.Name:【C1】______SchulzIt’stodowiththearra

Aschoolisbeingaskedtoapologizetothefamilyofaboyitprosecutedfortruancy.Theboywas【C1】______ashaving"schoolp

A、Itmakescontactseasierandquicker.B、Itboomsbusinessandeconomy.C、Itimprovesinterpersonalrelationship.D、Itsavespe