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一位老师在上课过程中遇到突发事件,该老师成功地化解了该事件,确保了教学活动的顺利开展。具体内容如下:在一次公开课上,执教老师对一个胖乎乎的男孩说:“请你把这段课文给大家读一下,好吗?”“老师,现在我不想读。”这名学生不顾有听课老师在场,大胆地表达了自己的意
一位老师在上课过程中遇到突发事件,该老师成功地化解了该事件,确保了教学活动的顺利开展。具体内容如下:在一次公开课上,执教老师对一个胖乎乎的男孩说:“请你把这段课文给大家读一下,好吗?”“老师,现在我不想读。”这名学生不顾有听课老师在场,大胆地表达了自己的意
admin
2016-06-04
35
问题
一位老师在上课过程中遇到突发事件,该老师成功地化解了该事件,确保了教学活动的顺利开展。具体内容如下:在一次公开课上,执教老师对一个胖乎乎的男孩说:“请你把这段课文给大家读一下,好吗?”“老师,现在我不想读。”这名学生不顾有听课老师在场,大胆地表达了自己的意愿。“你有权保持沉默。”执教老师笑容依然,“我们会耐心地等待,以后再欣赏你的精彩表现。”果然,在后半节课上,这个学生主动发言,以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生们的热烈掌声。请分析该老师在处理这一事件时所体现的教育教学素养。
选项
答案
首先,执教教师体现了教师职业道德素养中的关爱学生理念。学生在公开课上不愿读课文的时候,教师给学生保持沉默的权利,没有因为学生在公开课上大胆地表达自己的思想而去批评学生。教师把学生作为学习的主体,而不是自己公开课的配合者,充分尊重学生,体现了关爱学生的要求。 其次,教师体现了能力素养中较高的教育机智。材料中教师面对突发问题,能够作出迅速果断的反应,并且采取巧妙的方式处理,体现了对突发事件的应急处理能力。 最后,教师体现了心理素养中健康的心态。材料中当学生对课堂提问有异议,教师没有生气,反而一直微笑着面对学生,耐心等待学生之后的表现,体现了良好的心理素养。
解析
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