阅读材料，根据要求完成教学设计。材料高中物理某教科书关于“电场电场强度”一节的一个演示实验如图9所示。任务：用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

admin2021-03-27 32

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料高中物理某教科书关于“电场电场强度”一节的一个演示实验如图9所示。

任务：
用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

选项

答案教学片段：师：除了用数学公式描述电场外，如何形象地了解和描述电场中各点电场强度的大小和方向也很重要。法拉第采用了一个简洁的方法来描述电场，那就是画电场线。下面就让我们通过一个简单的实验来模拟一下电场线。 (老师做演示实验，学生观察实验现象) 师：同学们，通过这个实验我们观察到了什么现象? 生1：头发碎屑在蓖麻油里呈辐射状。生2：头发碎屑全部分布在电场线上，电场线是真实存在的。师：很棒!同学们能够发现这么多现象。头发碎屑在蓖麻油中以某一点为圆心呈辐射状分布。这说明了什么呢? 生：点电荷的电场线呈辐射状分布。师：不错，那么生2说“头发碎屑全部分布在电场线上，电场线是真实存存的”是对的吗? 生：不对，电场线是法拉第为了形象地描述电场中各点电场强度的大小和方向而假想的线。师：不错!通过这个实验我们不能得出电场线是否真实存在，但我们要知道，电场线不是真实存在的线，而是为了形象地描述电场而假想的线。这个实验只是用来模拟电场线的分布。明白了吗? 生：明白了。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/f5Jv777K

本试题收录于：物理学科知识与教学能力题库教师资格分类

物理学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

阅读材料，根据要求完成教学设计。材料高中物理某教科书关于“电场电场强度”一节的一个演示实验如图9所示。任务：用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

物理学科知识与教学能力

教师资格

下列生理过程与细胞器膜的流动性无直接关系的是()。

杂种雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是()。

图3为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关表述错误的是()。

“通过学习生物组成的元素以及元素构成的化合物，认同生命的物质性”是“细胞中的元素和化合物”一节的目标之一，其中“通过学习生物组成的元素以及元素构成的化合物”属于对教学目标()元素的表述。

将人的红细胞放入蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是()。

图3表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程，其中能够产生X细胞的是()。

图3为存放水果时，空气中的氧气浓度(x)与水果释放的二氧化碳相对量(y)之间的关系曲线，贮存水果应选择的最佳氧气浓度是()。

以乙烯为原料经催化剂催化聚合而得的一种热塑性高聚物是()。

不符合血小板无力症的是

新生儿，诊断为右侧完全性唇、腭裂

许多学者认为人类性活动的本质是（）现象。

学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校()文化的物质载体。

劝君更尽一杯酒，【85】。

在E－R图中，用来表示实体联系的图形是(　　)。

PeopleintheUnitedStatesinthenineteenthcenturywere【C1】bythe【C2】thatunprecedentedchangeinthenatio

Theinterview—about3minutesInthisparttheinterlocutorasksquestionstoeachofthecandidatesinturn.Youhavetogivei

A:Oh,madam.WhatcanIdoforyou?B:I’msorrytosaythebillyousentmewasincorrect.A:Incorrect,madam?【D5】______B:

阅读材料，根据要求完成教学设计。 材料 高中物理某教科书关于“电场 电场强度”一节的一个演示实验如图9所示。 任务： 用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

物理学科知识与教学能力

教师资格

下列生理过程与细胞器膜的流动性无直接关系的是()。

杂种雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是()。

图3为某学生进行某实验的基本操作步骤，下列相关表述错误的是()。

“通过学习生物组成的元素以及元素构成的化合物，认同生命的物质性”是“细胞中的元素和化合物”一节的目标之一，其中“通过学习生物组成的元素以及元素构成的化合物”属于对教学目标()元素的表述。

将人的红细胞放入蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是()。

图3表示细胞免疫过程中X细胞对靶细胞的杀伤过程，其中能够产生X细胞的是()。

图3为存放水果时，空气中的氧气浓度(x)与水果释放的二氧化碳相对量(y)之间的关系曲线，贮存水果应选择的最佳氧气浓度是()。

以乙烯为原料经催化剂催化聚合而得的一种热塑性高聚物是()。

不符合血小板无力症的是

新生儿，诊断为右侧完全性唇、腭裂

许多学者认为人类性活动的本质是（）现象。

学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校()文化的物质载体。

劝君更尽一杯酒，【85】。

在E－R图中，用来表示实体联系的图形是( )。

PeopleintheUnitedStatesinthenineteenthcenturywere【C1】______bythe【C2】______thatunprecedentedchangeinthenatio

Theinterview—about3minutesInthisparttheinterlocutorasksquestionstoeachofthecandidatesinturn.Youhavetogivei

A:Oh,madam.WhatcanIdoforyou?B:I’msorrytosaythebillyousentmewasincorrect.A:Incorrect,madam?【D5】______B:

阅读材料，根据要求完成教学设计。材料高中物理某教科书关于“电场电场强度”一节的一个演示实验如图9所示。任务：用此实验设计一个教学片段，帮助学生理解与该现象相关的物理知识。

在E－R图中，用来表示实体联系的图形是(　　)。

PeopleintheUnitedStatesinthenineteenthcenturywere【C1】bythe【C2】thatunprecedentedchangeinthenatio