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  3. 简述传授一接受教学及其优缺点。

简述传授一接受教学及其优缺点。

admin2017-03-29  14
问题 简述传授一接受教学及其优缺点。
选项
答案(1)传授一接受教学 ①含义 奥苏贝尔大力提倡传授一接受教学式教学，认为学习应该是通过接受发生，而不是通过发现发生的。教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的、完整的形式，因此，学生接受的才是最有用的材料。 ②特点 a．要求师生之间有大量的相互作用； b．大量利用例证； c．它是演绎的，最一般的蕴涵的概念最初呈现，然后从中引出特殊的概念； d．它是有序列的，材料的呈现有一定步子，这些步子首先是先行组织者。 ③原则和策略 a．逐渐分化原则 教学首先应该传授最一般的、包摄性最广的概念，然后根据具体细节对它们逐渐加以分化。 b．整合协调原则 整合协调原则要求学生对认知结构中现有要素重新加以组合。 c．先行组织者策略 先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，其目的是为新的学习任务提供概念上的固定点，增加新旧知识之间的可辨别性，以促进类属性的学习。 (2)传授一接受教学的优缺点 ①优点 a．接受学习是学习者掌握人类文化遗产及先进科学知识的主要途径。在教师合理指导下，学习者可以在较短时间内掌握大量间接知识，所获得的知识是系统的、完整的、精确的，而且便于储存和巩固。 b．奥苏贝尔提出的先行组织者策略对改进课堂教学设计、提高教学效果有重要的实用价值。 ②缺点 a．奥苏贝尔接受学习的含义是模糊的，他未能弄清接受学习的本质，对于接受学习的评价存在夸大不实之处。 b．奥苏贝尔偏重学生对知识的掌握，对学生能力的培养尤其是创造能力的培养不够重视，且过于强调接受学习与讲授方法，没有给予发现学习应有的重视。
解析
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