______的目的在于了解数学教学的结果以及学生学习数学的情况，以便教师及时了解数学教学中取得的成绩和存在的问题，调整或改进数学教学工作，使数学教学在不断的测评、反馈、调整的过程中趋于完善，最后达到数学教学目标．

admin2019-01-23 109

问题 ______的目的在于了解数学教学的结果以及学生学习数学的情况，以便教师及时了解数学教学中取得的成绩和存在的问题，调整或改进数学教学工作，使数学教学在不断的测评、反馈、调整的过程中趋于完善，最后达到数学教学目标．

选项

答案形成性评价

解析用于数学教学过程中的、了解数学教学效果、以便改进教学工作、达到教学目标的评价方法是形成性评价，其可以通过课堂提问、单元测验、期中测验等多种形式来实施．

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/fGFq777K

本试题收录于：小学数学题库教师公开招聘分类

小学数学

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

小学数学

教师公开招聘

英语课程的评价要尽可能做到的多元化，的多样化，__的多维化。

学生在学习正方形的过程中，知道正方形有四个直角和四条相连接的边的关键特征，不论它多大，是什么颜色的，只要符合这关键特征的都可以被认为是正方形。这属于奥苏贝尔提出的有意义学习当中的()。

先化简，再求值：当时，求的值。

如图，AB是⊙O的直径，点D在AB的延长线上，点C在⊙O上，CA=CD，∠ACD=120°．(1)试探究直线CD与⊙O的位置关系，并说明理由；(2)若BD的长度为5，求△ACD中CD边的高．

如果a＞b，那么下列不等式中一定正确的是()．

已知等比数列{an}，对任意正整数n，有a1+a2+…+an=2n一1，则a12+a22+…+an2=___________。

不等式∣2x－1∣-x

16先画出不等式组的可行域，3x+4y在(4，1)处取得最小值。

设向量a，b，满足：∣a∣=3，∣b∣=4，a.b=0。以a，b，a－b的模为边长构成三角形，则它的边与半径为1的圆的公共点个数最多为

解方程组：

配制SnCl2溶液时，应将其先溶于适量的浓盐酸中，然后再加水稀释至所需的浓度。()

用胰蛋白酶在蛇咬伤部位局部注射其作用是

（）是指污泥颗粒之间互相支撑，上层颗粒在重力作用下，挤出下层颗粒的间隙水，使污泥得到浓缩。

实行终身负责制的工程包括()。

中央预算包括地方中央上解的收入数额，而不包括中央对地方返还或者给予补助的数额。()

唐三彩是以()三种颜色为主釉色。

埃里克森的人类心理—社会发展阶段理论中，()是自我发展的最关键环节。

评估较高的智力能力，如推理能力、语文概念形成和逻辑思考的能力的是韦氏儿童智力测验的()。

群众对公安工作的体验最直接，群众的监督具有广泛性、普遍性。()

社会保障制度主要是要满足人们的（）。

小学数学

教师公开招聘

英语课程的评价要尽可能做到______的多元化，______的多样化，______的多维化。

学生在学习正方形的过程中，知道正方形有四个直角和四条相连接的边的关键特征，不论它多大，是什么颜色的，只要符合这关键特征的都可以被认为是正方形。这属于奥苏贝尔提出的有意义学习当中的()。

先化简，再求值：当时，求的值。

如图，AB是⊙O的直径，点D在AB的延长线上，点C在⊙O上，CA=CD，∠ACD=120°．(1)试探究直线CD与⊙O的位置关系，并说明理由；(2)若BD的长度为5，求△ACD中CD边的高．

如果a＞b，那么下列不等式中一定正确的是()．

已知等比数列{an}，对任意正整数n，有a1+a2+…+an=2n一1，则a12+a22+…+an2=___________。

不等式∣2x－1∣-x

16先画出不等式组的可行域，3x+4y在(4，1)处取得最小值。

设向量a，b，满足：∣a∣=3，∣b∣=4，a.b=0。以a，b，a－b的模为边长构成三角形，则它的边与半径为1的圆的公共点个数最多为

解方程组：

配制SnCl2溶液时，应将其先溶于适量的浓盐酸中，然后再加水稀释至所需的浓度。()

用胰蛋白酶在蛇咬伤部位局部注射其作用是

（）是指污泥颗粒之间互相支撑，上层颗粒在重力作用下，挤出下层颗粒的间隙水，使污泥得到浓缩。

实行终身负责制的工程包括()。

中央预算包括地方中央上解的收入数额，而不包括中央对地方返还或者给予补助的数额。()

唐三彩是以()三种颜色为主釉色。

埃里克森的人类心理—社会发展阶段理论中，()是自我发展的最关键环节。

评估较高的智力能力，如推理能力、语文概念形成和逻辑思考的能力的是韦氏儿童智力测验的()。

群众对公安工作的体验最直接，群众的监督具有广泛性、普遍性。()

社会保障制度主要是要满足人们的（）。

英语课程的评价要尽可能做到的多元化，的多样化，__的多维化。