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将课程知识视为是“一个不断前进的过程”、“一种人格的建构”,这是基于哪一课程实施取向的观点 ( )
将课程知识视为是“一个不断前进的过程”、“一种人格的建构”,这是基于哪一课程实施取向的观点 ( )
admin
2016-08-03
64
问题
将课程知识视为是“一个不断前进的过程”、“一种人格的建构”,这是基于哪一课程实施取向的观点 ( )
选项
A、忠实取向
B、发展取向
C、相互适应取向
D、课程创生取向
答案
D
解析
在课程创生取向看来,课程知识不是一件产品或一个事件,而是“一个不断前进的过程”。在这里,课程知识是一种“人格的建构”。当然这种“人格的建构”必须既回答个人的标准,又回答外部的标准。故选项D正确。
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课程与教学论题库教育类分类
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课程与教学论
教育类
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