《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有( )。

admin2017-04-24 61

问题《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有( )。

选项 A、推理论证、运算求解、数据处理
B、空间想象、推理论证、抽象概括
C、推理论证、数据处理、空间想象
D、数据处理、空间想象、抽象概括

答案B

解析 “直线与平面平行的性质定理”的学习过程中对数据处理的能力提升没有很明显的作用，因此选择B。

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《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有( )。

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教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在()。

(1)叙述函数f(x)在区间[a，b]中上凸的定义，并证明f(x)=sinx在[0，π]中上凸；(2)若A、B、C为某三角形的三内角，证明sinA+sinB+sinC≤。

方程组，λ为何值时，有解，若有求其解；λ为何值时无解，请解释说明。

已知向量a，b，满足｜a｜=｜b｜=1，且｜a—kb｜=｜ka+b｜，其中k＞0。(1)试用k表示a.b，并求出a.b的最大值及此时a与b的夹角θ的值；(2)当a.b取得最大值时，求实数λ，使｜a+λb｜的值最小，并对这一结论作出几何解

设函数z=x2y，则等于()。

设有线性方程组，问m，k后为何值时，方程组有唯一解?有无穷多组解?有无穷多组解时，求出一般解。

数列极限＝()。

设y＝sinx—cosx，求。

用作衡量组织兴奋性高低的指标通常是

干性支气管扩张症的主要症状是

抗体形成细胞试验是用于检测机体的

甲公司与乙公司签订了一个买卖合同，但由于丙公司的恶意阻挠，乙公司没有履行合同，那么(　　)。

对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。()(2017年)

标志着祖国统一大业向前迈出重要一步的香港回归是在()。

Arecentstudyexaminedmen’sattitudestowomen,lifegoalsandgenderrolesandthefindingsindicatethatthepopularimageo

【B1】【B8】

《普通高中数学课程标准(实验)》的课程目标提出培养数学基本能力，对于用几何方法证明“直线与平面平行的性质定理”的学习有助于培养的数学基本能力有( )。

数学学科知识与教学能力

教师资格

教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”，这句话反映了人身心发展过程中存在()。

(1)叙述函数f(x)在区间[a，b]中上凸的定义，并证明f(x)=sinx在[0，π]中上凸；(2)若A、B、C为某三角形的三内角，证明sinA+sinB+sinC≤。

方程组，λ为何值时，有解，若有求其解；λ为何值时无解，请解释说明。

已知向量a，b，满足｜a｜=｜b｜=1，且｜a—kb｜=｜ka+b｜，其中k＞0。(1)试用k表示a.b，并求出a.b的最大值及此时a与b的夹角θ的值；(2)当a.b取得最大值时，求实数λ，使｜a+λb｜的值最小，并对这一结论作出几何解

设函数z=x2y，则等于()。

设有线性方程组，问m，k后为何值时，方程组有唯一解?有无穷多组解?有无穷多组解时，求出一般解。

数列极限＝()。

设y＝sinx—cosx，求。

用作衡量组织兴奋性高低的指标通常是

干性支气管扩张症的主要症状是

抗体形成细胞试验是用于检测机体的

甲公司与乙公司签订了一个买卖合同，但由于丙公司的恶意阻挠，乙公司没有履行合同，那么( )。

对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，可以向该部门的本级人民政府申请行政复议，也可以向上一级主管部门申请行政复议。()(2017年)

标志着祖国统一大业向前迈出重要一步的香港回归是在()。

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【B1】【B8】

甲公司与乙公司签订了一个买卖合同，但由于丙公司的恶意阻挠，乙公司没有履行合同，那么(　　)。