【2016下】简述如何培养小学生创造想象的能力。

admin2020-11-28 15

问题【2016下】简述如何培养小学生创造想象的能力。

选项

答案小学生创造想象的能力的培养方法包括以下几种。 (1)教师要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。 (2)教师要积极引导学生思考，打开学生想象力的大门。 (3)教师要引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。 (4)教师要注意发展学生的语言能力。想象是在语言的调节下进行并通过语言来表现的。发展学生的语言能力有利于提高学生的想象水平。 (5)教师要结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。 (6)教师要引导学生进行积极的幻想。

解析本题考查的是小学生身心发展的特点与培养中的“在教学中培养学生的创造想象”这一知识点。在审题时，要注意将这一考点与“在教学中发展学生的再造想象”区分开来，避免审题偏差导致答案错误。

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小学教育教学知识与能力

教师资格

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【2016下】简述如何培养小学生创造想象的能力。

小学教育教学知识与能力

教师资格

教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的()，因材施教，促进学生的实际发展。

据《与公肃甥书》记载：“忆昔时邸报，至(明)崇祯十一年方有活板(版)，自此以前，并是写本。”下列选项中，对“活版”的理解正确的是()。

某学校宿舍存在严重漏雨现象，负责学校校舍安全问题的李某接到学生的反馈后，没有采取任何措施。某天暴雨，一名学生由于地面湿滑不慎在宿舍摔成重伤。对李某应依法()。

教师何某时常在微信朋友圈暗示学生家长送礼，还在家长群里展示家长送的礼物，造成了不良影响。依据《中华人民共和国教师法》，当地教育行政部门可对何某采取的措施是()。

李老师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是()。

荀子言：“师术有四，而博习不与焉。严师而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”苟子的这段话，从现代教育教学理论应总结为()。

中学、小学校园周围()范围内不得设立互联网上网服务营业场所。

简述《小学教师专业标准(试行)》所提出的基本理念。

不能治疗心身疾病的措施为

一昼夜人体血液中生长激素水平最高是在

有关静脉注射脂肪乳剂的正确表述有

商业银行因资金需求将未到期的贴现票据转让给其他商业银行的行为是()。

根据外商投资企业法律制度的规定，下列关于中外合资经营企业(下称合营企业)与中外合作经营企业(下称合作企业)区别的表述中，正确的有()。

陈先生要举办一个亲朋好友的聚会。他出面邀请了他父亲的姐夫，他姐夫的父亲，他哥哥的岳母，他岳母的哥哥。陈先生最少出面邀请了几个客人?

若有以下程序#includemain(){ints=0,n;for(n=0;n＜4;n++){switch(n){default:s+=4;case1:s+=1;case2:s+=2;case3

有以下程序　#include＜stdio．h＞　voidfun(intn)　{　if(n／2)fun(n／2)；　pfintf("％d"，n％2)；　}　main()　{fun(10)；printf("＼n")；}　程序

KnowledgeorExperience?1．知识和经验是大学生最重视的两个方面2．有人认为知识更重要，而有人认为经验更重要3．我的看法

A、ToseethesitesofancientRome.B、ToexperiencethedelightsofthelifeinItaly.C、Todosomenewsurveys.D、TolearnItal

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据《与公肃甥书》记载：“忆昔时邸报，至(明)崇祯十一年方有活板(版)，自此以前，并是写本。”下列选项中，对“活版”的理解正确的是()。

某学校宿舍存在严重漏雨现象，负责学校校舍安全问题的李某接到学生的反馈后，没有采取任何措施。某天暴雨，一名学生由于地面湿滑不慎在宿舍摔成重伤。对李某应依法()。

教师何某时常在微信朋友圈暗示学生家长送礼，还在家长群里展示家长送的礼物，造成了不良影响。依据《中华人民共和国教师法》，当地教育行政部门可对何某采取的措施是()。

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若有以下程序#includemain(){ints=0,n;for(n=0;n＜4;n++){switch(n){default:s+=4;case1:s+=1;case2:s+=2;case3

有以下程序 #include＜stdio．h＞ voidfun(intn) { if(n／2)fun(n／2)； pfintf("％d"，n％2)； } main() {fun(10)；printf("＼n")；} 程序

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有以下程序　#include＜stdio．h＞　voidfun(intn)　{　if(n／2)fun(n／2)；　pfintf("％d"，n％2)；　}　main()　{fun(10)；printf("＼n")；}　程序