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材料一:研究发现,美国某个知名家族,其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等,家族的后辈里出现了多个大学校长、教授等各界精英。 材料二:华生说:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、
材料一:研究发现,美国某个知名家族,其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等,家族的后辈里出现了多个大学校长、教授等各界精英。 材料二:华生说:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、
admin
2015-04-21
60
问题
材料一:研究发现,美国某个知名家族,其祖辈是著名的律师、神学家、哲学家等,家族的后辈里出现了多个大学校长、教授等各界精英。
材料二:华生说:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不论他父母的才干、倾向、爱好如何。他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。”
材料三:东汉名将马援,小时候并不怎么样,而他的同学朱勃却学识渊博,举止娴雅,他见了很是惭愧,他的哥哥安慰说:“朱勃是小器,早成;你是大器,晚成。”马援没有自暴自弃。而是奋发努力,更加刻苦,后来很有作为。
问题:
论述影响个体身心发展的其他因素。
选项
答案
除了遗传和环境,影响个体身心发展的因素还有教育和个体主观能动性。教育对个体身心发展的影响表现在:①教育是一种有目的地培养人的活动,规定着青少年的发展方向;②教育给人全面、系统和深刻的影响;③学校有专门负责教育工作的教师,可以确保教育工作的效果与效率;④教育对个体发展的影响不仅具有即时价值,而且具有延时价值。 材料三中马援经过奋发努力获得成功,说明了个体主观能动性对身心发展的影响,主要表现在:①人作为主体是通过自身的实践活动来参与和接受客观的影响,从而获得发展的;②人们是按照自己的认识、经验以及需要、兴趣等来对客观事物作出反应,并为了实现意向,自觉地、有目的地开展自我控制和自我调节的活动;③教育者与受教育者的关系直接影响受教育者主体性的发挥。
解析
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中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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中学教育教学知识与能力
教师资格
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