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  3. 活动课程(2020年首都师大、2016年山东师大、2015／2016年西南大学、2015年华中师大、2013年东北师大、2013年南京师大)

活动课程(2020年首都师大、2016年山东师大、2015／2016年西南大学、2015年华中师大、2013年东北师大、2013年南京师大)

admin2021-01-27  71
问题 活动课程(2020年首都师大、2016年山东师大、2015／2016年西南大学、2015年华中师大、2013年东北师大、2013年南京师大)
选项
答案活动课程与学科课程相对立，它打破学科逻辑系统的界限，是以学生的兴趣、需要、经验和能力为基础，通过引导学生自己组织的、有目的的活动系列而编制的课程。活动课程亦称经验课程或儿童中心课程。 特点：①重视儿童的兴趣、需要、能力和经验，以及儿童在学习中的自我指导作用与内在动力。②注重引导儿童从做中学，通过探究、交往、合作等活动使学生的经验得到改组与改造，智能与品德得到养成与提高。③强调解决问题的动态活动的过程，注重教学活动过程的灵活性、综合性、形成性，具有因人而异的弹性，把课程资源作为解决问题的工具，反对预先确定目标的观念；但活动课程不重视系统的科学文化知识的教学和严格而确定的目的与任务的达成。④过于重视灵活性，缺乏规范性，其教学过程不易被理性地引导，存在较大难度。⑤对教师要求过高，不易实施与落实，极易产生偏差，学生也往往学不到预期的、系统的科学基础知识。
解析
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